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991.
颜非非 《浙江体育科学》2009,31(5):105-108,111
通过文献资料调查法、数理统计方法,对初中生运动项目兴趣转移因素进行问卷调查,对不同性别、不同年级的初中生运动项目兴趣转移因素进行了比较,分析结果得出:社会因素在性别中存在差异性、家庭因素在年级中存在差异性、而心理体验因素不存在差异性,为更好地培养初中生运动项目兴趣提供参考.  相似文献   
992.
论阮元与《广东通志》的编纂   总被引:1,自引:0,他引:1  
在历代方志中,清代嘉道年间阮元主修的《广东通志》是学术界公认的具有较高质量的一部,历来为史志专家所重视。从《阮通志》修纂的时代背景、阮元本人所具有深厚的学术功底及其居中的领导作用、修志班底的构成及其主要成员的学术素养等方面看,阮元修志在主客观两方面都具备许多有利条件。从修志过程中发生的在清代学术史上占有重要地位的江、方之争考察,《阮通志》优长之处与特点很明显:全志体例架构既全面又十分完善;编纂选材相当广泛,具有很高的史料价值;编纂手法方面也很有特点,采用“大字正文,小字笺案”,既能较好地追本溯源,又能完整地表述事物的演化;全志具有鲜明的由专注考据转向“经世致用”的时代特征,反映在具体内容上,就是对关乎国计民生的大事都极为关注,并给予充分的阐述;对于历来方志普遍存在的夸饰攀附流弊则力加警戒,凡辨正与存疑都采取实事求是的态度,并以全局观念克服以偏概全的地方偏见等等。阮元通过修志培育人才、振兴广东文教的贡献应予充分肯定。  相似文献   
993.
对于一个男孩子来说,爱因斯坦是一个神。即使他的外表也有一种像神一般的超凡脱俗——巨大的头颅和那满头难以驯服的马鬃似的头发;乱蓬蓬的胡须;深沉而慈祥的目光在欢愉时闪闪发亮;下垂的上眼皮,脸上温和的、富有表情的皱纹。  相似文献   
994.
一、电荷守恒例1(MCE99)天然的和绝大部分人工制备的晶体都存在各种缺陷。例如某种 NiO 晶体中就存在如附图所示的缺陷:一个 N~(2 ) 空缺,另有两个 Ni~(2 ) 被两个Ni~(3 ) 所取代。其结果晶体仍呈电中性,但化合物中 Ni和 O 的比值却发生了变化。某氧化镍样品组成为Ni_(0.97)O。试计算该晶体中 Ni~(2 )与 Ni~(3 ) 的离子数之比。  相似文献   
995.
大学生贫困:判断标准,成因及对策   总被引:12,自引:0,他引:12  
  相似文献   
996.
勇颜 《吉林教育》2000,(3):44-44
一、幼儿园语言教育目标不完整。幼儿园语言教育普遍存在着对幼儿语言目标新观念不掌握、不清晰的现象,一些幼儿园还滞留在传统的教育目标上。我国的幼儿教育专家祝士嫒指出:“完整语言教育包括口语表达能力,早期阅读,识字教育,双语教育”。这将成为我国幼儿园语言教育改革发展的目标。  相似文献   
997.
《材料力学》是工科院校的一门重要课程,而求解内力又是该课程的一项重要内容。求解力的方法有多种,其中截面法是一种最基本也是最常用的方法。但在运用此法求解内力时,由于对未知内力方面假设的任意性,学生常常会对内力性质作出错误判定。针对这一问题,笔者在几年教学过程中,经过不断探索研究,总结出一种既能使学生容易掌握又能正确判定内力性质的方法。  相似文献   
998.
"今年的6月30日,对于中国科技界将是一个划时代的日子.国家经贸委管理的内贸、冶金、石化、轻工、纺织、建材、烟草、有色金属、煤炭十个国家局所属242个科研机构,必须于这一天之前彻底与运行了40多年的‘事业单位'体制告别,全部向企业化转制."这是新华社<瞭望>周刊在1999年6月14日<"下海"创建产业化优势>一文中的评述.  相似文献   
999.
中学生写作素质教育,可以从多学科、多层次、多方面进行研究,目的是为了深入揭示写作素质教育的基本规律,探索对中学生实施写作素质教育的有效途径、形式和方法,全面快速地提高中学生写作素质教育的效益。一从现代教育学的观点看,素质是作为主体的人,在一定的先天遗传因素的基础上,经长期的环境与教育的影响,形成和发展起来的内在身心品质。这一提法强调了素  相似文献   
1000.
鉴赏性议论文,又叫文艺评论,即对文学、美术、音乐、雕塑、影视等类作品进行鉴别、赏析和评论。根据中学语文教学大纲要求,高中生应“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。所以,高中生所写的鉴赏性议论文,实际上即是文学评论。初步学写鉴赏性议论文,要注意解决好以下三个问题。一、明确鉴赏性议论文写作的范围文学评论写作应该着重对文学作品本身的内容或形式的鉴赏评论,只能从文学作品的思想内容和艺术成就所生产的社会效应等方面进行分析评论,不能写成“思想评论”或“读后感”。鉴赏性议论文写作既不要由此及彼地展开联想发表见解和主张,也不要加以想象,扩充描述,丰富情节或场面,更无须把自己摆进去,用文学作品中的好人物好思想与自己作比较,去深挖自己的缺点或不足,甚至作一番自我批评。  相似文献   
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