《昨天、今天和明天》识字教学课例及点评

日字经常见，用它表示时间。早晨、中午和傍晚，昨天、今天和明天。这是北京21世纪教材一年级第一册中的一篇课文，儿歌体裁，篇幅虽然短小，但可开掘的内涵极为丰富。李雪老师执教该课在全国第六届字理识字研讨会上，获评优课一等奖。     

“比的意义”课堂教学实录及评析

生4：黑兔的只数是白兔的几分之几？ 生5：一共多少只？ 师：这5个问题中，哪些是比较兔子只数的？（前4个问题都是比较兔子只数的，其中前两个问题是比较兔子只数的多少，用减法；后两个问题是求一种兔子的只数是另一种的几倍或几分之几，用除法）     

徜徉在诗情画意中——《游园不值》教学片断与评析

《游园不值》是南宋诗人叶绍翁的诗作中最有灵性、最深得赞誉的代表作。在诗人笔下,春天如大地孕育的生命,借红杏之体,由小变大,由弱变强,冲破墙门禁锢,生机勃勃。诗人将满园春色乃至整个春天聚焦于一枝红杏,凭借以小见大的绝妙手法,造就了“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的千古名句。更难得的是,简短的28个字中     

异曲同工奏响爱的颂歌——《掌声》同课案例与评折

片断一：紧扣题目——谈话揭题，以疑激趣 师：同学们，你们得到过掌声吗？谁愿意谈谈你得到掌声后的感受，让我们一起来分享你的快乐。     

《各种各样的液体》教学案例

《各种各样的液体》是教科版《科学》三年级上册第三单元“水”的第二课。通过本课的学习使学生在已有的知识、经验和所提供信息的基础上，探究出各种各样的液体的特点，并进行思维加工，作出自己的解析或结论，进一步认识液体的基本特征，初步懂得液体的含义。     

悟文品字提升认识——《秋天的怀念》同课比较研究

教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册《秋天的怀念》。《秋天的怀念》是九年义务教材第九册的一篇略读课文，课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，借对几件平常小事的描写，表达了母子之间的似海深情。     

“3的倍数的特征”课堂教学纪实与评析

重难点把握准确、讲解清晰明了是课堂教学最基本的要求，能够吸引学生的注意力、成功突破重点，巧妙化解难点，让学生在思维活跃、心情舒畅中实现教学目标。是课堂教学成功与否的关键。而我认为教学环节的设计、过渡以及其启发性、鼓励性和感染性对达到以上目标具有极其特殊的作用，也就是说，教学环节的设计应该是相当重要的。     

“面积的初步认识”课堂教学实录及评析

教学内容： 苏教版小学数学三年级下册第九单元第一课时。 教学目标： 1、在观察、操作等活动的基础上，理解面积的含义。     

《写自己喜欢的动物》教学设计与评析（一）

设计评析 本设计最大特色是“有趣、有效”。具体体现在：1.有趣。本教学设计破除“范文式”的指导方式．代之以学生喜闻乐见的形式——“游戏活动式”进行习作教学．在激发兴趣、开拓思路、引导点拨、自由表达上下功夫．把习作指导融于游戏过程中．让学生在轻松、愉悦的氟围中全身心投入到习作过程中。当学生把习作当作一种有趣的活动．习作的欲望就会油然而生．习作就会变得富有情致。[编者按]     

蔓延在栀子花开的季节

淡淡的,真的是淡淡的,却让我一瞬间体味到了一种别样 的馨香…… ——题记 踏上这辆驶向考 场的汽车,忽然发现, 回不去了,分离在即。 坐在车上,看着 您疲倦却略带笑意的 面庞,酸酸甜甜的味 道漫上心头。 您……您的形象 一下子涌来,我不知 如何着笔,太多太多 的感动,温暖着我的 心啊!