全文获取类型
收费全文 | 1400篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 992篇 |
科学研究 | 169篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 39篇 |
综合类 | 29篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 170篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 90篇 |
2013年 | 74篇 |
2012年 | 89篇 |
2011年 | 88篇 |
2010年 | 93篇 |
2009年 | 97篇 |
2008年 | 106篇 |
2007年 | 85篇 |
2006年 | 68篇 |
2005年 | 69篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 39篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1975年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
排序方式: 共有1414条查询结果,搜索用时 6 毫秒
131.
在中考复习的冲刺阶段,如何让学生的水平和能力有一个质的飞跃,是广大初中毕业班师生渴望解决的问题.回归课本、用活试题、查漏补缺、精选简练、心理调整就是解决问题的法宝. 相似文献
132.
2009年12月25日下午,河北艺术中心音乐厅喜气洋洋、一片欢腾,“庆祝河北省图书馆学会成立三十周年暨省会石家庄图书馆界方正之约2010年新年联欢会”在这里隆重举行。来自省会石家庄公共、高校、部队的23家图书馆的800余名学会会员及图书馆工作者欢聚一堂,14个参演单位的176名演员以舞蹈、小品、歌曲演唱等别具一格的形式,庆祝学会建会三十周年,迎接新的一年到来。活动还特别邀请了河北省文化厅和驻省会石家庄有关高校的领导,以及退休老馆长和省图书馆学会离任常务理事。 相似文献
133.
编辑同志:我是一家从事电梯安装、维修公司的经理。一个月前,公司因扩大经营规模,决定招聘数名电梯维修工。招聘广告言明,应聘者必须具有相应资质,且应当具有五年以上从业经历。而李某为得到该份工作,伪造了相应资质证书,并谎称已有六年工作经历。公司在不明真相的情况下,与李某签订了一份为期两年的 相似文献
134.
2013年高考正一步步地向我们走来,回顾历年来的高考化学学科实验试题,不难发现试题体现了《考试大纲》提出的"以能力测试为主导"的命题思想,强调了化学实验题对能力考查的作用.一、引导学生要用新视角重新观察已做过的实验,学会对知识的归纳、迁移、创新在高考化学实验后期复习中,引导学生要用新视角重新观察已做过的实验,从深层次上提出问题.同时,要从大的方面去归纳整理,对一些细小的地方也要进行归纳和整理,切不可忽视. 相似文献
135.
136.
2016年是中国偶像养成真人秀兴起的一年,涌现出诸如《国民美少女》《蜜蜂少女队》《加油美少女》《夏日甜心》《明星的诞生》等一大批节目.文章以2016年在国内上线的九档偶像养成节目为关注点,详细分析了这些节目的特点以及存在的问题,并对偶像养成类综艺节目的未来进行展望. 相似文献
137.
近年来,随着农业和农村经济的快速发展,农村合作经济组织这一新生事物,在我县已经形成一定规模.在企业、农户与市场之间起到了桥梁和纽带作用,推动了农业产业化步伐.为促进农业和农村经济的健康发展发挥了重要作用.…… 相似文献
138.
颜建河 《河北理科教学研究》2007,(2):48-50,72
有机化学知识是中学化学学习的重要内容之一,所涉及知识点较为分散、零碎,且有机化合物具有分子结构“奇特”,反应类型新颖及合成途径广泛等特点.因此,为了能够从总体上驾驭和把握有机知识点,在学习(复习)有机化学内容时,教师要引导学生“跳出题”,重视课本,注重基础.同时,还要 相似文献
139.
颜建河 《河北理科教学研究》2003,(2):52-53,55
问题意识无疑是人们素质的一个组成部分,是创造发明的源泉和社会发展的动力之一.强化学生问题意识是培养学生创新精神的切入点,不重视对学生问题意识的培养而谈创新精神及创新教育是空洞抽象的、毫无实际意义的.因此,学生在学习的进程中,倘若不能适时提出问题,这样将会造成学生死读书的状况,他们的能力,特别是创新能力将受到影响,所以学生必须有强烈的问题意识, 相似文献
140.