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在物理习题中,经常会出现求某物理量的变化范围,而不少教师在得到结果时往往将该物理量变化范围写成从某值到某值.这样写法,无法看出该物理量的取值范围是否含上限或下限的数值.实际上,我们在教学中应针对具体的问题,用不等式的形式写出物理量的取值范围.下面,笔者就以一些例题加以说明. 相似文献
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在近几年的中考中经常出现一些创新测量仪器,贴近学生生活和现代科技,这些仪器一般都是由学生学过的仪器进行改装而成,为了方便读数必须对它们的刻度重新标刻,所有仪器刻度有其共同点,如都有零刻度、量程、分度值,也有其不同点,本文将通过实例着重探讨刻度的不同点。 相似文献
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从八十年代初至今的二十年里,我国的中等职业技术教育有了很大的发展.全国各地已经办出特色的和形成规模的职业学校对当地经济建设起了巨大的推动作用.但是我们也应该看到由于职业学校教师自身知识的陈旧、专业技术能力和实际操作能力的薄弱,以及职业学校专业师资严重不足、师资结构不合理、师资合格率低等问题,使许多职业学校越来越无法适应市场经济对他们的要求.随着教育经济体制的改革与深化,职业学校的这些师资问题将更加明显地制约着职业教育的进一步发展. 相似文献
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近年来,随着高考对古文难度的加大,考查方式的近一步开放,对古文词义的理解益发显得重要,因为古词义的理解是理解通篇的基石,是整体感悟的通道。因此,在日常教学和高三备考中,在让学生进行古文知识储备的同时,亦需探求一条简捷、高效、准确的古文推断之法。 相似文献
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在立体几何的学习中,会求一个几何体的体积,是学习立体几何的基本要求.在各省市的高考试卷上,这种题型屡见不鲜.但现行教材对此内容缺乏介绍,致使许多同学在考场上望“题”兴叹.通过对近年高考试题的系统研究,本文总结出几何体求积的5种方法,供同学们参考. 相似文献
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