新兴技术风险感知扩散机理分析

摘要：第四次工业革命的到来,催生了新兴技术的快速发展。社会公众在享受新科技带来的便利同时,会对新兴技术所引发的未知风险产生一定的恐慌与抗拒心理,并经由特定的渠道进行扩散,产生风险感知的耦合效应。因此,掌握社会系统中新兴技术风险感知的扩散规律,对于新兴技术风险的治理具有重要的理论与实践意义。本文界定了风险感知扩散的耦合概念,分析了新兴技术风险感知在社会系统中的“耦合—演化”扩散机理,构建了风险感知的社会扩散量化模型,并通过数值仿真,探讨了内、外部不同要素对新兴技术风险感知扩散的耦合影响及风险感知社会扩散效率。研究结果表明,随着个体对新兴技术风险的心理距离与公众参与新兴技术风险治理程度的增加,风险感知在社会系统中扩散的叠加效应逐渐减弱,独立效应逐渐增强,风险感知的扩散效率逐渐降低;而随着个体对传播者信任程度的提高,风险感知在社会系统中扩散的吸引效应作用逐渐凸显。     

小学语文阅读教学中的补白艺术研究

在小学语文教学中,补白是经常采用的教学方法之一,有利于学生想象和语言表达能力的提高。其实,补白的主要目的就是结合文章内容,对其进行再次创新,是学生理解课文内容与情感的重要体现。这就要求小学语文教师在教学中应引导学生发挥想象,充分发挥补白的作用,对课文内容及作者情感进行更深层的理解。基于此,本文对小学语文阅读教学中的补白艺术进行了分析与研究。     

多种规律 一种填法

对于找规律填空这种类型题,我们可以从不同的角度观察数据,找出数据之间的联系,从而得到不同的规律。在根据不同的规律进行解答时,通常会发现一种奇妙的现象,那就是答案往往只有一种。我们一起来看下面这几道题吧。     

比较比较解法巧妙

解答某些应用题,可通过比较题中相关联的条件,理清题中各数量间的关系,找出解决问题的巧妙方法。     

产学研合作中的主体差异性对知识转移的影响研究

本研究从主体差异性的不同维度的角度, 深入分析了不同合作主体差异性对学习意愿和吸收能力对知识转移直接效应的调节作用。通过对211家参与产学研合作的企业调查数据进行统计分析,结果表明, 产学研合作主体目标差异对于学习意愿和吸收能力与知识转移之间的关系存在负向调节效应,主体合作目标差异程度越大,企业学习意愿和吸收能力对知识转移的促进作用越低;合作主体知识技术差异对吸收能力与知识转移的关系具有显著的倒U型影响,高程度的知识技术差异减弱吸收能力对知识转移的影响,而知识技术差异程度过低也将负向调节吸收能力对知识转移的影响。基于以上研究结果, 本文提出了一系列的管理启示。     

基于风险矩阵的技术许可违约风险管理研究

技术许可作为重要的技术转移和成果转化方式,在中国经济从成本驱动向科技驱动转型期中的作用日益凸显。由于信息不对称在技术许可过程中的广泛存在,技术许可双方在缔约环节、支付环节、移转环节、实施环节中均可能因各种主客观因素产生违约风险。对各类违约风险进行及时动态管理成为技术许可决策者的重要需求,但现有研究和理论却缺乏对此类诉求的解决和回应。研究从技术许可关键环节的违约风险识别入手,总结了许可过程中基于信息不对称产生的主要风险因素,构建了基于风险矩阵方法的技术许可违约风险分析和量化系统,并结合风险矩阵判断提出了主要技术许可违约风险的应对策略和方式。研究结论和建议可为技术许可的相关方和决策者的违约风险管理行动提供重要参考。     

开放创新搜索、知识转移与创新绩效——基于无标度加权网络的仿真研究

现有关于网络环境下的创新搜索研究大都构建在无权静态网络的基础上,且假设创新搜索与知识转移是两个相互独立的行为过程。为更加真实的再现创新网络中的创新搜索、知识转移、知识创新的整体行为机制,现基于无标度加权动态网络,采用仿真建模的方法,以揭示创新网络中知识动态增长的演化规律,探究创新搜索与创新网络、创新绩效之间的内在关系。研究发现：无论基于何种搜索策略,创新网络演化的路径基本相同,且最终网络演化将达到均衡;网络联结密度与网络平均知识存量存在倒U型关系,而网络关系强度与网络平均知识存量呈正相关关系,同时创新搜索策略对网络平均知识存量以及知识创新的水平均具有显著影响关系。     

军工科研院所进入经济建设主战场的途径选择

本文总结了我国军工科研院所的改革实践,系统地分析了技术转让、与地方企业实行经济联合、科工贸一体化、技术工程总承包和利用引进技术开发支柱产品等五种途径的特点、条件和利弊.     

高校产学知识转移制度化过程的实证研究

近年来，国家相关部门出台了一系列加快促进产学研合作和科技成果转化的创新政策，以激发调动广大科技人员和全社会的创新活力，切实发挥科技对经济社会发展的支撑引领作用。然而，在实践过程中出现了创新政策落实滞后、困难和政策失灵等情况。本文尝试构建“创新政策制度化”概念，分析创新政策认知、转化、重构和行动等环节，并从兼容性、收益性和关键行动者三个维度研究创新政策制度化的过程。结合对“双一流”高校的实证调研，分析创新政策改革方向与关键行动者实际诉求之间的差异，在此基础上，提出创新政策未来的改革方向。     

多种思路 一题十法

同样的题目,用不同的思路去分析,往往可以得到不同的解 题方法。这样,不仅能培养同学们的发散思维能力,而且能培养 同学们的创新能力。