从“民工潮”现象谈中国农村剩余劳动力的开发和利用

自1989年春爆发了百万民工下广东的“民工潮”,“民工潮”一词就成为中国大地上极为敏感的问题.“民工潮”现象的存在意味着:中国农村劳动力剩余的长期积累已经达到了极限——农民开始自发地进行劳动力的流动和转移.因而,就“民工潮”现象进行专门的研究,已成了刻不容缓的事情.一、中国农村劳动力使用的现状我国是一个发展中的社会主义国家,本来有限且继续大幅度减少的耕地资源已吸纳不了农村劳动力日益增长的供给.目前,在农村近九亿人口中,人均耕地只有1.6亩,而按照建国初期劳均耕种10亩左右土地的标准,我国14多亿亩耕地的数量,只够1.6亿农村劳动力耕种,而目前农村劳动力达4.3亿人.在乡镇企业消化1亿劳动力,多种经营和劳务输出消化5000万农村劳动力后,我国农村仍有1.2亿富余劳动力无事可干,就是说,农村存在28%的隐性失业大军,当他们在农村被推出土地,找不到合适的职业后,就大批量地涌入城市,形成了“民工潮”.     

一种改进蚁群算法的移动机器人路径规划

路径规划是移动机器人运动控制中的关键问题。针对传统蚁群算法在机器人全局路径规划中存在收敛速度慢、易陷入局部最优等缺点,提出一种改进型蚁群路径规划算法。首先,通过栅格法建立机器人运动环境模型,然后在传统蚁群算法基础上引入A*搜索算法的估价函数思想,改进蚁群算法的启发函数,增加目标节点与可选行进节点数对启发函数的影响。其次,在信息素更新公式中,通过引入Logistic增长函数对信息素挥发因子作自适应调整,提高算法速度与精度。最后,通过Matlab仿真实验证明,改进蚁群算法比传统算法在路径搜索速度和精度上都有较大提升。     

哈佛斥资消除性别歧视提高女性在理工领域的地位

美国哈佛大学校长萨默斯16日表示．哈佛将在10年内投入5000万美元，用以建设师资队伍多样性，提高女性在理工领域的地位。     

T-TEP项目:校企合作培养人才的成功范例

陕西交通职业技术学院与一汽丰田公司合作开展了T-TEP项目,它使学院教学体系更趋先进完善,实现了“订单式”培养人才。在合作中双方互惠互利、资源共享,实现了双赢。     

区域化职教集团校企合作的途径探析

高职教育集团是由重点高职院校牵头,吸收行业协会、企事业单位和其他院校等参与,集团成员关系相对较为松散的组织。校企合作能够产生巨大的资源共享的规模效益、就业衔接的产出效益及文化融合的社会效益。今后,还需进一步提高对校企合作办学的认识,完善相关的法律、法规,进一步拓宽资金筹措渠道,促进区域化职教集团可持续发展。     

新课程需要教师反思

美国心理学家波斯纳提出一个公式:教师成长=经验 反思。教师反思,就是教师以自己的实践过程为对象,对自己所做出的行动决策以及由此产生的结果进行审视和分析思考的活动。新课程需要教师反思,因为培养教师的反思能力有助于教师探求教育真谛、追求专业发展、重塑教育个性、培养自身潜能、追求教育创新。为此,笔者根据多年教学实践,浅谈几点体验。     

德国：『机警』是一种重要素质

德国人不但以思维严谨著称于世,而且普遍认为机警不仅是一种“习惯”．更是一种成大器者所必须具备的素质。从小事着眼德国学生上学时父母要求不要遗失课本、铅笔等,一旦遗失须尽力找回来。上街购物须算清每一笔账目．在公共场所则须警惕不要被窃去钱包．     

正确定位为农村培养应用型医学人才

正确定位为农村培养应用型医学人才北京高等医学专科学校□韩飞舟北京地区高校林立,我们这样一所地处北京的高等医学专科学校应该如何定位？１９９６年我们深入北京远郊房山、延庆、怀柔、昌平、通州等区县的１２所乡卫生院调研,结果发现１２所乡卫生院只有１名７０年代...     

让深度学习在计算教学中自然发生——以三上《简单的分数加减法》的教学为例

<正>计算教学不仅是“数与代数”领域的核心内容,而且与其他领域也密切相关。如何让学生掌握算法的同时,更好地理解算理,做到算理和算法的和谐交融,从而让深度学习在计算教学中自然发生。笔者以苏教版三年级上册《简单的分数加减法》的教学为例,从以下三个方面作了设计。     

高等教育大众化模式的构建

在准确把握马丁.特罗高等教育大众化理论实质的前提下,采用大众化中高等教育系统变化的主要特征和高等教育规模扩张的主要方式两个维度构建高等教育大众化模式,确立理论上的九类模式。建立“力量—因素”分析框架,对美国、西欧和中国的高等教育大众化模式进行分析。