农村义务教育经费保障机制改革存在的问题及对策——以湘西土家族自治州为例

湘西土家族、苗族自治州(简称“湘西自治州”)辖1市7县,总人口268万人,其中土家族、苗族等少数民族人口占总人口的72%。目前,全州共有普通中学193所、小学1786所、特殊教育学校3所,共有普通高中生35343人、初中生146127人、小学生264280人、特殊教育学校学生273人。2006年初,国家决定深化农村义务教育经费保障机制改革,从2006年春季开始,湘西自治州全部免除全州农村义务教育阶段中小学生杂费(含信息技术教育费),并提高农村中小学公用经费保障水平。但是,在实施免除中小学生杂费制度后出现了新的问题和矛盾,有待研究和解决。     

基于MATLAB的Z源半桥变换器设计

传统半桥电路结构简单使其在实际生产中有一定的应用价值,但是其输出波形类型有限又使其在电镀行业的实用性不强,国内外很多学者对此提出了一些解决方法,主要观点是提出新型的电路拓扑和控制方法。本文在传统的半桥电路上增加Z源组成新型半桥电路,然后利用MATLAB软件比较二者在参数相同情况下的输出电压。通过理论计算和MATLAB仿真论证了该电路输出电压的合理性,而且其输出电压与电镀的输入电压相符合。     

象輿兼論青州傅家北齊畫像石中的“象戲圖”

一 庫木吐喇石窟第34窟壁畫中的"象輿"庫木吐喇石窟第3 4窟主室正壁上方繪有一幅因緣故事,此幅分别著録於《新疆石窟·庫車庫木吐拉石窟》和《中國新疆壁畫藝術·庫木吐喇石窟》①(圖1).前者圖版説明稱它為《須達多乘象勸化緣》:"過去有一長者,名須達多,以祇園精舍、百干金錢布施佛僧,他想‘若勸化貧窮下賤减割針綖,而用布施,……復得無量無邊功德’.於是‘乘大白象於四道頭街巷里陌,處處勸化’.坐在象身上的即是須達多,身背一小箱".後者圖版説明則稱之為因緣故事:"轉輪王乘的象前腿跳起,轉輪王手攀樹枝,似與大光明王本生相關.佛經説,鄰國給大光明王送了一頭白象,王非常喜歡,請來象師來馴象.當象馴服好後,國王乘象來到一顆(按應為棵)樹下,象突然狂奔.王責問象師.象師回答説,我能馴服它的身,但無法馴服它的心.該畫面與龜兹石窟中大光明王本生不同的是,王身後背着箱子,後面一人也背着箱子."畫面所表現的故事内容,兩書的解讀頗不相同.不過據所謂"王身後背着箱子"——當然這不是箱子——來看,此幅所表現的應是《須達多乘象勸化緣》.     

直奔重点 卒章显志——《白杨》课堂实录及评点

师:今天我们继续学习十七课《白杨》。我请四位同学读课文,在他们读课文时,大家思考两个问题: ①这篇课文主要写了件什么事? ②爸爸介绍白杨树特点的话是哪几句? 生:本文记叙了爸爸在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上白杨树的事。     

高中历史单元教学模式初探

一、问题的提出 我们现在的高中历史必修课本，都是按照模块中的单元体例来编写的，基本的上课方式，都是按照课时规划的要求，一节课完成一课，由于课本的内容比较多，在课堂上一般都不能引导学生系统地归纳总结历史的发展脉络。这对学生综合把握历史的阶段性特征与历史发展线索是比较不利的。     

日本天空下

打通了孔祥明八段成都家里的电话,一听是问儿子的事情,做妈妈的马上就打开了话匣子,“其实我不太清楚他的比赛成绩,平时打电话都是聊聊生活上的事情。”     

从无到有，锻造魔戒（上）

利用Photoshop的一些基本操作，从无到有，制作出电影海报效果的“魔戒”。     

1996年投资有涨有落

据有关部门预测,我国今年可能维持16—17％的投资增长,以支持8—9％的国民经济增长速度。据预测,今年我国全社会固定资产投资规模将在22800亿元到23800亿元之间。经济专家们分析,今年国有经济投资增     

现代物理课堂呼唤思维自由

一、关于课堂的思考当下我们的课堂某种程度上讲,是发端于文艺复兴时期、普及于18世纪的西方班级授课制,与我国千年私塾授课结合的产物。虽在班级建制与教学方式上符合班级授课制的要求．但骨子里还多少有些师尊生卑的影子。此境下的学生基本生存于被动的土壤中．自主性难以发挥。即使课堂上偶有出彩的地方．那也多是少数学生的表现．     

新课程的教学要处理好几个关系

课程改革是从传统教育这个母体中产生出来的，它与传统教育之间的必然关联是不可避免的，它们之间有着内在的连续性。因此，在新课程的教学过程中，对于传统教育中的某些教育方法和教学模式不能全盘否定，应认真甄别，辩证处理。这是新课程得以顺利实施的重要保证之一。