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爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是学生学习自觉性内在的动力。学生只有对英语学习产生兴趣,才爱学、乐学、会学、善学。中学生爱玩好动,自我控制、自我约束能力不强。兴趣将直接影响其学习效果,而学习兴趣的产生和强化都离不开教师的激发和培养。在中学英语教学中,教师要培养学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,创造宽松的课堂环境.渲染英语课堂气氛,增强学生的自信心,引发学生的兴趣和求知欲。教师还要充分研究教材,认真备课,在各个教学环节中增加趣味性.采用多种有趣的教学方法,注重“以人为本”,发挥学生的主体作用。建立新型的师生关系,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。 相似文献
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李国常校友生于1936年,少年时代,在老家铜梁县就为地下党同志做过通讯联络工作。1947年下期进入育才与我同为八班学生。53年考人中国矿业大学。57年被错划为右派。78年改革开放和平反后,国常焕发出加倍强烈的工作热忱。80年代,她同天津的育才校友郭(以 相似文献
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