技能立教 就业兴校

当前，中等职业学校正面临着日趋激烈的教育市场和就业市场的竞争。中等职业学校如何在市场竞争中求生存求发展?回顾我们高州农校的办学历程，我们的答案就是技能立教，就业兴校。     

论多尔后现代课程观及当前我国课程实践的定位

时下,国内对“后现代”问题的论述近乎狂热,处于现代与后现代夹缝中生存的当代中国课程实践,应作出何种定位显得至关重要。通过对多尔后现代课程观和当前我国课程实践的现实分析,我们不难看出,在课程实践的定位上,我们更多的还应该是在谨慎地借鉴后现代相关思想观点的前提下,将立足点放在“现代”而非“后现代”上,不能盲从与一窝蜂,更不能想当然地将其即刻付诸大规模的课程实践中去。     

提高对口生教学质量的思考

高等职业技术院校除通过高考吸收一批普高生源外,还实行对口招生,即直接招收中等职业学校的毕业生。高等职业教育的培养目标是具有较扎实理论基础和较强实践能力,毕业后能够很快在生产、流通、管理第一线工作的高级技术、管理人员。在这种“质”的规定下,河北师范大学职业技术学院从以下三个方面入手,有效地提高了对口生教学质量。     

基于概率影响图的软件缺陷风险评估

提出了基于概率影响图的软件缺陷风险评估模型。采用问卷调查的方法获取实际项目数据进行模型的实证研究,并运用实例证明了风险模型的有效性。     

对“测密度”设计性实验的做法浅析

近几年陆续出现的一些“探索性”、“设计性”实验已成为实验考查的主流 ,这类实验不仅能充分反映教师在教学中对物理实验的重视程度 ,而且也能培养和提高学生的综合能力 .针对初中“测物体密度”这一实验可设计出许多“设计性”实验 ,通过对这些实验的分析、操作可开拓学生的思维 ,拓宽知识面 ,使学生能够对知识灵活运用 .现对这类“设计性”实验几种做法分别分析如下 .1.称重法利用弹簧称、烧杯、水、细线测一块不规则石块的密度 .原理　用弹簧称测出石块在空气中的重力——实重 ,再将石块浸没在水中测出其视重 ,则实重与视重之差为物体浸…     

在习作中孕育希望的种子

习作例文《高大的皂荚树》借物喻人,详细描写了皂荚树一年四季给同学们提供方便,并饱含深情赞美:“你曾经自己淋着,给我们挡雨;你曾经自己晒着,给我们遮阴;现在你去燃烧着自己,给我们温暖.皂荚树啊,你给了我们多少快乐,多少期望.”“我们的心里好像有一颗种子在生根、发芽……”文章中生动的描述,形象的拟人,整齐的排比,诚然给学生学习提供了好的范例,但其中丰富的思想内涵更给人以启迪.在教学中,我要求学生细细品读的基础上,引导他们体会皂荚树的奉献精神.课后,我又布置了一次小练笔:写自己熟悉的一种植     

“桂学研究瞭望”主持人开栏语

中国是一个历史悠久的文化大国。回望中华民族五千年的历史,但凡经济发展、国力强大、人民安居乐业的盛世时期,都是文化大繁荣大发展时期。盛唐气象,康乾盛世,都曾创造了光辉灿烂的文化,产生了令后世景仰的文化景观。新中国建     

传统文化在课堂中的渗透

正中华文化源远流长,是我们长期发展的思想基础。"天下兴亡、匹夫有责"的爱国情操,"民为邦本、民贵君轻"的民本思想,"已所不欲、勿施于人"的待人之道,"吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教"的做人之道等优良传统,对未成年人的思想道德教育,都能起到良好的教育作用。因此,在日常教学中进行传统文化的渗透,既能顺利完成教学任务,又能对学生进行思想的濡染,可谓一举两得。     

如何培养学生的计算能力

许多教师觉得计算教学是抽象、单调、枯燥的，计算课的枯燥乏味也使学生望而生畏。因此在每次的检测中，计算题是学生失分最为严重的一题。那么，如何提高计算教学效果，减少计算时的失误呢？