Who Am I？

I want to be a bird,flying in the sky; I want to be a fish,swimming in the water. My parent are watching TV now,[第一段]     

一首歌和一次主题班会

在即将完成单元主题“有家真好”的语文教学时，我们备课组的三位老师在集体的创智下，有了一个大胆、新颖的教学构想：在课上教学生唱一首名为《让爱住我家》的歌曲，然后布置一份特别的回家作业：1．回家教自己的父母唱这首歌，然后把全家一起合唱的这首歌录制下来；2．以《我教父母学唱歌》为题，把这一亲身体验的过程写成一篇随笔；     

遇上长角的小魔鬼——摘选自《扬·比比扬历险记》

有一天，扬·比比扬像往常一样漫无目的地在郊外游荡。这是一个风和日丽的春天。果树开花了，大地披上了绿装，南方飞来的候鸟在衔泥筑窠（kē，指鸟兽昆虫的窝）。     

对三个视障学生社交心态的调查与分析

（丽莎·埃文斯是一位为普通中学视障学生提供社会和情感咨询的学习顾问。她的工作主要是关注视障学生是否受到社会孤立，或者遭到他们身边健全学生的排斥。在这篇文章中，莉萨描述了她调查的三个视障学生对自己社会处境的评价。） 西蒙14岁，患白化病、眼球震颤和畏光。当我问西蒙他如何看待他的同学时，他告诉我：“我不知道怎样和他们相处。”我问他为什么这样想，他回答说：“人们总是帮助我，这意味着你不需要自己思考。我猜想，我永远不用学习那些对其他孩子来说很简单的事情。”     

在那青春叛逆的日子里

读初三时，我们班乱到了不可收拾的地步，潇洒惆怅，风趣幽默却管不住学生的教学老师兼班主任挥泪和我们作别，取而代之的是一个很土气的老头。平心而论，他的课讲得很明白，很难懂的问题．他三言两语就能解释清楚，可惜的是他从不说一句笑话，和原来的数学课堂相比，沉闷得令人窒息，于是我们给他起了一个非常难听的外号“老闷”.     

向一个人道歉

那年夏天，我和蓉儿姐姐在一片宁静的海边嬉戏，听海浪放声歌唱，看船儿扬帆起航。姐姐爱听歌，我也一样，可是由于喜欢的风格不同，从来没有争吵过的我们，那天下午有了分歧。     

人的表情

我们人有思想，有感情，内心的情感在脸上表现出来，就有了各种各样的表情。     

春

春天并非总是一模一样，四月，有时不经意一跃，就来到了弗吉尼亚的山坡上——自然的大舞台上转眼到处生机勃勃。郁金香组成了大合唱，连翘展示出优美的舞姿，洋李奏起了华彩乐段。一夜之间，林木着装，绿叶瑟瑟。     

新房驱“鬼”

小作者从现实生活中提取素材，文章逻辑严密，承上启下，过渡自然，反映的问题也比较深刻。一些说明方法的运用，如作比较、列数字、举例子等合适恰当，真实可信。     

给老师的信

敬爱的陈老师： 我很自豪地成为您的学生，在求知的路途中，是您给我以慈母般的呵护。如果没有您思想之泉的滋润，怎会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，您是光明的火种，点亮了学生的心灵之光；您是山峦的石阶，承受着学生攀登的脚步。由衷地向您表达这至高的礼赞!