高校后勤社会化:德育面临的挑战与机遇

高校后勤社会化是我国高校管理体制改革的一项重大举措,它给我国高校的德育工作提出了挑战,同时也带来了机遇。因此,有必要对此进行研究,以应对挑战,抓住机遇。 一、传统高校后勤的德育功能及其面临的后勤社会化的挑战 我国高校后勤服务历来是为教学和科研服务的,后勤活动也是德育的重要途径或方式之一,后勤组织也是德育主体之一。传统的高校后勤的德育功能主要     

美国消费者的举证责任评析

从表象看，美国消费分担的举证责任同一般民事诉讼中的原告相比，并未得到特别的照顾，但美国有关法律制度对消费的举证责任作出了实质上更加公平，合理的分派，并且有效地降低了消费的举证成本，很好地解决了消费在寻求司法救济中所面临的举证困难和经济困难，给予了消费切实的司法保护。     

特殊教育学校的文化建设

学校化是对社会整个群体已经形成了的或正在形成的行为、习俗、思维、艺术、道德、法律等特定的模式。以及人们的观念、态度等社会化反复选择、提炼后加以吸收和整合。并融合了学校中教化和张扬个性特色的一种化结构。它是学校教育内在本质和存在方式的集中表现，是学校特有的精神环境和化氛围。是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。     

六年制重点中学高中《代数》第三册简介

六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第三册(以下简称原教材)有关章节的基础上编写的,下面对本书作一简单介绍。     

西藏人权的历史和现状——从法律关系和地位看西藏人权的变化

最近几年特别是最近一个时期,国外某些敌对势力制造了所谓“西藏人权问题”种种舆论,指责“中国政府在西藏问题上侵犯了人权”,谎称中国政府“对西藏人进行极其非人的残酷镇压”,责难中国政府“不容忍以宗教的方式鼓吹西藏独立,严格限制宗教活动”。曾是西藏“上上等人”的最大领主达赖喇嘛同国外敌对势力沆瀣一气,四处奔走呼号,高谈“人     

我怎样在历史课堂教学中运用谈话法和进行复习提问

在钻研教材內容的基础上切实改进教学方法是教学工作中的重要环节。历史教学,也如其他各科一样,教学方法应当是多样化的,它应当根据教材內容、教学目的和学生的年龄特征来考虑采用什么样的教学方法。如果我们经常采用一种单调无味和一贯到底的注入式的教学方法,是不会引起学生对本科的学习兴趣,完满地达到教学目的的。(一)我是怎样在历史课堂教学中运用谈话法的?一、由旧教材引入新教材的谈话可以启发学生自觉地学习新教材。如讲中世晚期世界历史的第一课时,在提问检查复习之后,进行新课之前,我是这样进行谈话的:师:“从上期起,我们就开始学习中世史了,中世史共分几期?”     

写作文要“谋定而后动”

一天上作文课,李老师在黑板上写了一个词语“谋定而后动”,让同学们说说这个词语是什么意思。同学们经过考虑后,争相发表自己的意见,张文说:“谋就是考虑、计划的意思,‘定’就是好了、妥当的意思……”,张文的话还没说完,李红就抢着说:“我知道了,‘后动’就是然后去做的意思,‘谋定而后动’的意思就是:做什么事都要先考虑好计划好然后才去做,可是这个词同我们写作文有什么关系呢”?李红的话音一落,同学们带着满脸的疑问。     

主弱反强以柔为用——浅析老子兵学思想

<老子>五千言蕴含了极为深刻的哲学思想,其中老子兵学思想也占据了重要的地位.本文主要论及老子兵学思想:"主弱反强、以柔为用"的具体表现,以及老子兵学思想在<老子>一书中的地位.     

论胡塞尔现象学的还原方法

胡塞尔把清除研究对象中非明证性因素的工作称之为现象学的还原方法.由于所要排除的对象不同,又可分为两个层次、三种截然不同的还原方法,即狭义的"现象学还原"方法、"本质还原"方法、"先验还原"方法.     

高中生物学教学模式及教学评估模式的初步构建

从高中生物学教学实际出发,初步构建了高中生物学教学模式和教学评估模式,并将该模式应用于教学实践和教学评估实践,取得了较好的效果,文章提出的教学模式和教学评估模式在我省具有一定的普遍性,值得深入探究。