惊慌·惊愕

这是一堂语文课。课文是一篇微型小说。微型小说里写的是在某堂语文课里,学生们发现语文老师讲课中出现了错误,但都不敢作声,只是惊慌地望着老师,最后还是一位大胆的学生勇敢地提出来了。讲台上的语文老师绘声绘色地朗读完这篇微型小说后,他记起在师范学院读书时,语文老师着重强调,给学生分析课文首先要抓住文中的关键句子,关键句子中又要抓住最准确的字词。于是他滔滔不绝地讲述这篇微型小说在描写学生知道老师有错却不敢言的心理状况时,作者为什么要用“惊慌”而不能用其他的词,比如“惊愕”。他说:“这篇微型小说的一个重要特点是作者造…     

关于高中生物学研究性学习的几点思考

2004年国家教育部,全日制普通高级中学课程计划.试验修订稿."首次把,研究性学习,课程规定为我国基础教育课程体系的重要组成部分.并且明确指出..所谓'研究性学习(课程是指学生在教师的指导下.根据各自的兴趣)爱好)条件.选择不同的研究课题.独立自主地开展研究工作.从而培养创新     

课堂教学纵横谈

提高课堂教学质量、实际上是教师如何把教材内容向纵、横两个方向深入及扩展的探索。无纵则浅,不系统;无横则谈不上知识的广博及其应用。 纵,即对教学大纲的实施。教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学文件,它规定学科知识的范围、深度及其结构,教学的进度和教法上的基本要求。教师不仅要熟悉教学大纲,而且还要遵守教学大纲,要根据教材的阶段性和单元性,以及学生的实际情况编制教学进程计划,设计重点、难点,从而形成一个由浅入深,由近至远、由简到繁、由易到难的一环套一环的知识系列化、科学化的锁链。这根锁链是学生攀登知识高峰的扶手,掌握技能的阶梯,纵向深入,就是对教学大纲的深化。 各门知识都有其相互的联系,要深化教学大纲,就得认真备课,要把课各好,先得了解学生的基本状况,根据学生实际列举与课程内容有关的知识,以加大课堂知识容量,采取巧妙的辅助手段来加深学生对所学知识的理解,并利用多种形式培养学生运用知识的能力,如果就教材讲知识,讲课一定很枯燥,学生必然感到乏味。教师在写教案的时候,如能围绕所讲     

农村是培养学生自然观察和实验能力的有利场所

农村有山 ,有水 ,有田野 ,有池塘 ,有万紫千红的花草树木 ,有千姿百态的虫鱼鸟兽……这一切构成了农村的大自然。农村得天独厚的自然优势 ,为小学自然课的教学提供了优越条件 ,给教学带来了极大的方便。现仅以农村中有关动物的特征为例 ,谈谈我们是怎样利用这一优越条件 ,在自然课教学中着重注意培养和锻炼学生的观察能力和动手操作实验能力的。ａ .考察有关动物 ,注意观察能力的培养和锻炼。小学自然课的教学 ,主要是通过观察、实验等活动来实现的。其中有很多内容是涉及到观察动物的。如在第五册第 5课《哺乳动物》的教学过程中 ,我是这样…     

瓷都赋

“悠悠昌江，诉说一个古老的故事；千年窑火，延续无数五彩的梦想。”     

电流变液阻尼器半主动控制的理论建模

This paper emphases on analyzing and investigating the mechanical behavior of electro-rheological fluid (ERF) semi-active damper. Theoretical model was developed to describe the relationship between electric field and the resistance force of ERF flowing through two parallel plane electrodes. In the model, the pressure drop along electrodes was supposed to consist of two parts: one related with viscosity and the other related with dynamic yield shear stress. The concept of yield stress influence factor was developed in     

变系数时滞差分方程的振动性

获得了变系数时滞差分方程ｙｎ＋ １－ ｙｎ＋ ∑ｍｉ＝ １ｐｉ（ｎ）ｙｎ－ ｋｉ＝ ０（其中ｎ≥０,ｐｉ（ｎ）∈Ｒ＋ ,ｋｉ∈Ｎ）的每个解都振动的新的判据,改进了文献中的结果     

国内教育领域深度学习研究现状及热点--基于中国知网的科学知识图谱分析

教育改革的不断深入,使得深度学习成为当前一个较为活跃的领域,为探究教育领域中深度学习的研究力量分布、研究热点及研究演进,运用文献计量软件CiteSpace对深度学习2008至2018年的中文期刊进行梳理总结。通过考察合作作者、合作机构及高频关键词,发现深度学习研究已经进入到一个全新的发展阶段,其研究力量主要分布在专业性较强的师范院校,研究领域存在于高等教育与中等教育,初等教育领域活动较少,研究的热点表现为翻转课堂、核心素养、人工智能、教育模式、学习分析、教育信息化。     

体教融合视域下中国传统射箭运动在高校的开发与利用研究

研究目的：为中国传统射箭在高校的开发和利用找寻理论支撑和发展策略。研究方法：运用文献资料法对传统射箭的发展历程进行追溯,分析其项目特征,总结出开展传统射箭运动的价值所在;访谈相关领域专家,分析当前高校开展传统射箭运动的状况,指出在高校开发利用过程中面临的问题并提出相应的发展策略。研究结果：中国传统射箭具有独特的人文教化特征、潜藏着多元的功能和价值,但在高校发展过程中面临课程体系不完善、缺乏优秀师资、竞赛体系散乱和理论研究工作不完善等亟待解决的问题。建议：(1)完善高校传统射箭课程体系;(2)提高传统射箭师资及场地设备质量;(3)优化传统射箭的高校赛事制度;(4)重视传统射箭的理论研究工作。     

影响量气装置实验误差的探究性教学活动

通过对影响量气装置的实验误差进行探究性的教学活动,培养学生分析问题、解决问题的思维能力,并提高学生的实验动于能力。