矿业类高校新兴学科研究生拔尖人才创新能力培养实践与探索——以中国矿业大学为例

研究生作为我国科研工作不可或缺的重要力量,其创新能力有助于提升我国整体科研水平。因此,需要提高研究生的培养质量,从而达到促进科研工作可持续发展的目标。针对矿业类高校能源动力类新兴学科的研究生拔尖人才创新能力的培养,以中国矿业大学为例,介绍其研究生拔尖人才创新能力培养的措施与方法:强化研究生培养梯队建设、以科研项目带动科研激情、积极参加高水平学术会议以拓宽视野、贯彻组会制度进行研讨等,并对其培养成果及质量进行分析,指出问题与不足,为矿业类及其它行业理工科高校的研究生创新能力培养提供了一定的参考。     

教育资源共建共享大势所趋

为应对当前教育资源建设与开放共享的发展趋势,加强对教育资源建设的支持与引导,进一步推动优质教育资源在十二五期间的迅速发展,2011年7月26日,由教育部科技发展中心主办,《中国教育网络》杂志承办的＂2011高校教育优质资源建设与开放共享校长论坛＂在敦煌召开,来自西安交通大学,中央民族大学、山东大学、北京邮电大学、北京信息职业技术学院、甘肃民族师范学院、华南理工大学、上海财经大学校长、中国科学技术大学的校长与教育部科技发展中心领导一起讨论了教育资源建设和开放共享的发展方向与策略。     

人民币汇率波动对中国出口商品结构的影响分析

从人民币实际有效汇率波动趋势和我国出口商品结构现状出发,建立时间序列模型分析人民币实际有效汇率波动对我国出口商品结构存在的影响。实证结果表明,人民币实际汇率升值有助于我国出口商品结构的改善。并结合当前我国出口商品结构存在的问题,提出了改善我国出口商品结构的建议。     

“四位一体”中立位固定治疗Colles骨折164例

Colles骨折是一种临床常见病。自2007年~2009年,笔者采用手法复位、四位一体中立位固定、内服中药治疗Colles骨折164例。获得治愈率87.3%,好转率12.7%的满意效果。     

高校思想教育应对网络文化之选择

网络文化对大学生思想产生的影响，呈现出不同于传统思想教育的不可控性、潜移默化性、自主性等特点。因此，要以“变”应对，具体要变“教学资源”为“教育资源”；变“堵”为“堵；导”结合；变“知识传授”为“认知能力培养”；变“思想教育统一化”为“思想教育个性化”，才能进一步提升我国高校思想教育的针对性和实效性。     

“狮子”之心

西班牙人称克·卡伦布“狮子”。 法国队勇夺世界杯冠军,皇家马德里队32年后再夺冠军杯,卡伦布都是当之无愧的功臣。凶猛的球风、精湛的球技和随和的性格使卡伦布一下成了马德里球迷的新偶像。 今年2月,卡伦布从桑普多利亚队转会到皇家马德里,在与德国两强勒沃库森、多特蒙德的4场激战中3次在关键时刻大发神威,为皇家马德里队闯入决赛扫清了障碍。世界杯开幕前夕,我对他进行了专访,那天是足球队出征幕姆斯特丹前的最后一次封闭性训练。     

土钉墙在萧山发电厂B标深基坑支护中的施工实例

根据萧山电厂B标循环水泵房工程具体情况,确定了土钉墙支护技术,介绍了土钉墙的施工工艺流程及操作要点,阐明其施工监测及质量要求。     

六年制重点中学高中《代数》第一册简介

教育部在1981年颁布了六年制重点中学教学计划试行草稿,并已在全国实施。根据这个计划的有关精神,经过比较广泛的征求各方面的意见,我们编写了六年制重点中学课本高中《代数》第一册,将从1982年秋季起供六年制重点中学高中一年级试用。这册书是以现行的全日制十年制学校高中课本《数学》第一册为基础编写的,适当调整并充实了教学内容,加强了基本训练。下面是这册书主要内容的简单介绍和编写中的一些情况和想法。 本书内容从实数集开始,讲了多项式和函数概念。它们是在初中讲过数、式(包括一部分方程问题)、函数的初步知识的基础上,适当循环复习,深化提高一步,改变了过去直线上升的安排,使初高中在学习上衔接得更好一些。然后依次研究了应用极其广泛     

体教融合视域下中国传统射箭运动在高校的开发与利用研究

研究目的：为中国传统射箭在高校的开发和利用找寻理论支撑和发展策略。研究方法：运用文献资料法对传统射箭的发展历程进行追溯,分析其项目特征,总结出开展传统射箭运动的价值所在;访谈相关领域专家,分析当前高校开展传统射箭运动的状况,指出在高校开发利用过程中面临的问题并提出相应的发展策略。研究结果：中国传统射箭具有独特的人文教化特征、潜藏着多元的功能和价值,但在高校发展过程中面临课程体系不完善、缺乏优秀师资、竞赛体系散乱和理论研究工作不完善等亟待解决的问题。建议：(1)完善高校传统射箭课程体系;(2)提高传统射箭师资及场地设备质量;(3)优化传统射箭的高校赛事制度;(4)重视传统射箭的理论研究工作。     

强化学生参与意识 提高复式教学效率

强化学生参与意识提高复式教学效率何正明（南城县教研室）饶晓春（南城师范）复式教学有别于单式教学。年级多，教学任务重，直接教学时间短，间接教学时间长是复式教学的特点。如何根据复式教学的特点，充分发挥复式教学的潜在优势，提高复式教学课堂效率，是复式教学研...