利用微格教学提高职业院校教师的多媒体教学设计能力

微格教学是一个简化了的,细分的教学,从而使学生容易掌握。在我国,随着职业院校蓬勃发展,传统的教学方式己不能适应学生对多元化信息的需求,如何应用媒体,如何更好的组织教学,提高教师的媒体教学效率,是值得每一个在职教师思考和一个问题。而微格教学的出现,以它的强大的实践性,矫正性和可控性等特点,为提高教师的媒体教学能力提供了较好的途径。     

基于BP神经网络的葡萄酒质量快速预测模型

本文通过建立BP伸进网络模型,对由灰色关联度分析选出7个葡萄理化指标作为BP神经网络的输入变量,葡萄酒的评分作为输出,并用三组样品进行预测,得出预测值分别为:70.4187、68.1480、65.0617,与真实值的相对误差分别为:3.56%,5.35%,9.64%,从而证实了通过BP神经网络对葡萄酒质量进行预测的方法是可行的。     

信州区教育局在“先进性教育”活动中办实事

信州区教育局为保持共产党员先进性教育活动注入新内容,把办人民满意教育的目标落实到具体行动上,全区各级各类学校在开学工作中重点抓实2件事———一是认真落实上级规定的“两免一补”工作,对农村特困户、城市低保户子女上学实行免交杂费、免交书费,并对寄宿生按生均每学期50     

试论大革命时期国民党南方政权的劳动立法

１９２４年至１９２７年间，国民党南方政权把解决全社会关注的劳动问题作为推进国民革命的重要一环，加大了劳动立法的力度，《工会条例》等劳动法规相继颁布实施。这对于改善工人的劳动状况，促进工人运动的发展和国民革命高潮的到来起了重要的作用。同时，国民党南方政权的劳动立法，从一开始就具有急功近利的特征，可行性研究明显不足，并在某种程度上诱发了工人运动中的“左”倾情绪，造成了一定的负面影响     

六年制重点中学高中《代数》第三册简介

六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第三册(以下简称原教材)的基础上编写的。现在对本书作一简单介绍。 本书分为三章。第一章是新增加的“一元多项式和高次方程”,作为选学内容。将它安排在本书的开头,是为了与相关内容“复数”(高中《代数》第二册最末一章)衔接得更为紧密。第二章是“排列,组合,二项式定理”,第三章是“概率”。原高中数学第三册中的选学内容“数的进位制和逻辑代数简介”,这次暂未列入本     

《荆轲刺秦王》注释指瑕

人教版高中《语文》（必修一）收入《荆轲刺秦王》。对“父母宗族,皆为戮没”一句,教材把“戮没”注为“杀戮和没收。重要的人杀掉,其他人等收为奴婢。”     

谚语在英语语法教学中的应用

英语谚语的语言生动有趣且富有哲理,高中语法教学多枯燥。教学中二者的有机结合能使英语的语法课堂教学呈现新面貌。本文结合实例阐述了谚语在中学语法教学中的应用。     

中国高铁“走出去”的知识产权联盟机制研究*

中国高铁“走出去”的知识产权战略实施机制有个体化的反遏制机制和标准化机制之争,但根据中国高铁国家主导的多方协同创新模式,集勘察设计、建筑施工与装备制造、运营管理于一体的体系化模式,以及知识产权联盟的助推力,应当建立知识产权联盟作为中国高铁“走出去”知识产权战略的实施机制。建立中国高铁“走出去”的知识产权联盟应当以“共享成果,持续创新”为理念,主管部门主导,建立基础性的国内知识产权联盟,进而发展成国际知识产权联盟,并且当前的国内知识产权联盟应当以“公司制”为组织管理形态。     

由一道题看学生头脑中的自感概念

在一次期末统考中 ,有一道这样的选择题 :如图 1 ,开关S首先是闭合的 ,下列说法正确的是 :A .当断开S时 ,通过线圈的电流会有一个瞬时增大的过程 .B .当断开S时 ,自感电动势必须很大 ,远远超过电源的电动势 .C .自感电动势的大小与开关动作的速度有关 ,快速断开S时 ,自感电动势很大 .D .以上说法均不对 .从阅卷中 ,了解到此题学生的得分率很低 ,很多学生都在A、B、C三个答案中选择 .主要原因是不少学生对自感现象存在一些错误的理解 .现分析如下 :图 1　　　　　　　　　　　图 2为方便分析 ,电路可等效为用R1代表电感支路的直流电阻 ,…     

英语完形填空解题技巧

<正>完形填空是一道考查学生综合能力的题型,它包含的内容广泛,把知识和能力有机结合,备受命题者的青睐,是必考题型之一,也是多数学生认为较难的题型之一。完形填空之所以难,是因为它的两大难点:一是它所测试的内容几乎无所不包;二是它把知识和能力有机结合,目的是以测试能力为主,基础知识为辅。纵观历年的中考完形填空,仔细分析也是能找到解题技巧的。只要我们基础知识扎实,掌握解题要领,就能