试论布朗族教育现状及对策 --以双江自治县为例

在人类文明已进入二十一世纪的今天，双江县相当一部分布朗族的生活还处在社会主义初级阶段的最低层次。要想从根本上改变这一现状，使之享受现代文明，关键是大力发展教育，提高人口素质。本文在对双江县布朗族教育现状作深入调查研究的基础上，进行了系统科学地分析，并提出相应的对策，以加快其教育发展的进程。     

生活就像一只广口瓶

当生活中的事多得让你无法应对的时候,当一天24个小时的时间不够用的时候,朋友,请想一想广口瓶和咖啡的故事吧……一位哲学教授站在讲台上,准备给学生们上课,面前摆放着几样物品。上课开始后,他一言不发地从那堆物品里面拿出一个硕大的空广口瓶,然后,又拿出一些高尔夫球放进广口瓶里,直到塞满为止。这时,他问学生广口瓶是否满了,学生们一致说满了。接着,教授又拿出一盒小鹅卵石,并把它们倒进了瓶子里。他轻轻地摇了摇广口瓶,那些小鹅卵石就都滚进了高尔夫球之间的空隙里去了。这时,教授又问学生瓶子是不是满了,学生们又一致说满了。教授接着…     

教育园地上的一抔沃土——记大港一中食堂管理员董凤山

盛夏,落日黄昏,他汗津津地从基建工地走进食堂,等待他的是馊冷的面条,此刻他心头添了几分懊恼。面对这黑黝黝的,毫无生气的食堂,泛起了忧郁而动心的思潮:假如我管理这食堂,我非把人们的怨言变成赞扬不可。在1984年2月的一天,学校领导找到他,“老董,我们学校刚刚建立,食堂这项关键的工作你去管理吧。”他的心怦怦地跳了,眼前仿佛又出现了这样的景象:炊事人员间香三臭四,互不服气;帐目混乱;和面、洗菜大盆当成炊事员的洗澡盆。师生怨声载道。改变它难啊。老伴警告他:“你还是老老实实干后勤去,你要当这个食堂管理员,咱以后的日子不过了……”。相好的同行们也劝他:“这个乱滩子,你陷进去可就无法收拾了,五十好几的人了,别斗那个气了。”     

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀,我就要在蓝蓝的天空自由飞翔,向彩云姐姐要来红艳艳的色彩,向星星大哥要来闪闪的银光,从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇异的花园里采来七色花,郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽,星星的光彩,生命的甘泉全注进花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,虽然累得头昏眼花,还是不停地扇呀扇,终于一股芳香扑鼻而来,我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是,我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。我将飞到莱茵河畔,找到那个…     

试论服装专业课程的设置与改革

本文从服装学科的性质及其与其他学科的联系出发，分析了服装教育固有的社会性。通过对比分析国内外服装专业设置情况，探讨服装教育体系改革与发展的方向，对改革中的服装专业教育和服装产业的发展具有一定的借鉴意义。     

打击非法出版活动 营造良好文化环境——专项治理非法出版物行动督查记

为了净化出版物市场,维护新疆的社会政治稳定和文化安全,为党的十七大胜利召开营造良好的社会文化氛围,按照全国"扫黄打非"办公室关于对宗教类非法出版物进行专项治理的要求和自治区"扫黄打非"工作会议的部署,从5月15日至6月底,自治区"扫黄打非"工作领导小组组织力量,     

中美教育投资来源及总量比较研究

中美两国在基础教育和高等教育方面的教育经费来源及总量差异较大,研究数据表明中国存在教育投资来源少、总量不足、公民受教育负担高于美国的问题.因此,中国应借鉴美国多元化的教育投资来源渠道,增加基础教育部分的政府投入,鼓励高校开拓运营渠道,从而增加教育资金,减轻中国公民的教育负担.     

广西作家红日《码头》中的误会设置

《码头》是广西作家红日的短篇小说,围绕误会逐步展开老麻这个小人物的际遇,讲述摆渡人生存变化的故事。从全文来看,隐含于小说故事背后的社会主题思想固然值得深思,但作者欲借小说主题而反映的人物性格命运同样也值得人们重视。本文试着从小说《码头》故事中老麻的行为动机与现实社会困境出发,深入剖析其误会情节设置上的巧妙的创作手法,从而深入小人物内心世界,探究小说的主题意蕴与其对人生的思考。     

教育,在改革中发展——闸北区第一中心小学实施“自主教育”侧记

沐浴着全国和上海市教育工作会议的春风,我们穿过繁华喧闹的北站商业大街,来到了闸北区第一中心小学。这是一所已有近百年历史的名校。操场北面那一幢欧式风格的两层教学大楼,古朴典雅,造型别致,给人以深沉凝重之感;操场南面,又一幢五层新楼拔地而起,气势雄伟,表现出强烈的时代气息。两幢大楼风格迥异而又相映成趣,仿佛记下了一中心小学几代教工呕心沥血、精心育人的艰苦历程,也仿佛记下了这十几年来,学校坚持改革、勇于实践、努力提高办学水平,促     

美育校本课程的价值取向及开发研究——“美丽中国”之启示

美育目标的确立是文化的选择。学校美育的基本目的是儿童审美的情感塑造,美育校本课程的开发是实现现代多元文化教育追求的重要环节。构建具有生命及美感的课程与课堂,不但能够实现儿童审美的情感自我塑造与精神人格的实现,同时对于教师自我发展和学校文化的持续更新、特色学校建设也具有重要的意义。