基于平均化的截尾随机逼近算法

考察带有随机干扰线性系统的随机逼近问题.基于Polyak和Juditsky(SIAM J.Control&Optimization,1992,30:838-855)中的平均化加速算法,提出平均化的截尾算法.证明该算法下随机逼近序列的强相合性和渐近正态性.     

“中国梦”时代大学生责任感教育创新研究

"中国梦"时代大学生责任感教育要坚持责任感教育的基本原则,创新大学生责任感教育的方法,以课堂教育主导责任感教育,以实践培养强化责任感教育,以环境酝酿提升责任感教育,以机制创新规范责任感教育,强化大学生共圆"中国梦"的责任感。     

水文与水资源工程专业产学研结合人才培养模式研究

在总结太原理工大学水文与水资源工程专业毕业生工作后所遇到各种问题的基础上,分析了产学研结合人才培养的必要性。结合山西大水网建设的实际及用人单位对毕业生的要求,提出了水文与水资源工程专业产学研结合人才培养模式。通过校企合作、产学研结合人才培养,为学生实践能力和创新能力的提高及满足社会对人才的高要求奠定基础。     

探究式网络虚拟实验系统的设计研究

虚拟实验系统教学能够弥补传统实验教学的不足,能够培养学生的实践能力、研究能力和创新能力。虚拟实验系统的设计分成元认知过程设计、协同合作学习设计、远程协作学习场域的设计和对实验过程再思考的设计四个方面。该虚拟实验系统的设计能够使系统更好地为学生的实践技能学习服务,使虚拟实验系统集探究、体验、趣味和协作等特征于一身,并在使用过程中能够获得知识、实践能力之外的素质培养,使学习者能够体会探究学习的乐趣,同时在认知水平、创新思维、动手能力各方面都有重要的进步和发展。     

论“90后”大学新生的日常管理——以河南科技大学食品与生物工程学院2013级新生为例

近年来,随着各大学"90后"大学生的涌入,成长在网络媒体高度发达时代的他们,视觉开阔,思维活跃,头脑灵活,可塑性很强。同时也存在缺乏集体意识、纪律性不强、适应能力弱等问题。就如何建立行之有效的管理培养模式,各个高校的学生工作者一直在做着不懈的努力,本文以河南科技大学食品与生物工程学院2013级新生为例,从新生入学教育、新生适应帮扶、创新能力培养、学风建设和服务学生五大模块,以实例展开论述"90后"大学新生的日常管理。     

南京智人化石力证人类多地起源论

<正>1993年,南京汤山葫芦洞出土了两个古人类头骨化石,"南京猿人"从此震惊世界。由于南京猿人的重要性,二十年来,专家们持续对其做着研究。在新技术的帮助下,专家得出了一个让人惊讶的结论:2号头盖骨其实不是此前初步认定的猿人头盖骨,而是属于智人的!这一新发现,不仅让葫芦洞成了全球唯一的既发现猿人化石又找到智人化石的地方,也为中国学者提出的人类多地起源论提供了有力依据。——编者     

聚铵体系钻井液在延201—2井定向的应用

本文对聚铵体系钻井液在延201—2井定向的钻井实践。     

十大非主流科技之父

1．手机之父马蒂·库珀库珀于1973年申请了一项无线电话系统专利，当时他是一名摩托罗拉员工。他明确表示，自己发明手机的灵感来自于热门电视剧《星际旅行》。     

摆正隔代教育中的三角形

三年前,我从上海教育科学研究院退休,其实是退而不休--我很快又扮演起了外公这个从未"演"过的角色.虽然我有着长期从事家庭教育理论研.究与实践指导经验的积累,并有着引以自豪的成功家教经验.然而,今天自己作为祖辈.参与对第三代的教育,却有着不一样的感悟和体会.     

怎样确定一篇课文的教学目标

在一次教研活动中．笔者把来自不同单位的五位老师各自设计的《皇帝的新装》作了一下比较，惊奇地发现他们的教学目标确定得非常分散。罗列下来．可达12种：