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91.
马长信 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
一、自主学习的理论探索初中阶段是学生认知水平和判断能力进一步发展的关键时期,这时的中学生已经具有了一定的抽象思维能力,思想活跃,探究意识强,多思、好问、敢于尝试是他们这一阶段比较明显的心理特征。思想政治课要想走出困境,就必须遵 相似文献
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关于理科教育的任何一种合理的理论根据必须包括教育目的、学科和一种学习的模型。 教育目的 关于学校应达到的目的,曾是许多论文的主题,但它们中间存在着争论和分歧。对这些争论本文将不涉及,但有一个是例外;这个例外就是美国教育政策委员会1961年报告书中扼要陈述的,即认为教育的中心目的是教学生思维。这一任务在该委员会的“美国教育的中心目的”论文中详细地阐述如下: 相似文献
94.
濮阳县河务局将涵闸测压管水位浮子法观测新技术成功地应用于引黄四个闸门,效益显着。既保证了涵闸安全,又使涵闸工程最大限度地发挥出工程效益。 相似文献
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96.
98.
张玉玺马抒恒王俊刘寒颖 《工业和信息化教育》2016,(9):71-74
实践活动是培养学生灵活运用知识、解决实际问题能力的途径,实验平台可以支持学生课外科技活动,同时学生的课外科技活动成果也可以很好地反馈于实验平台,因此本文在分析了学生课外科技实验活动后总结提炼出面向学生课外科技实践活动的实验平台,该实验平台采用模块化的设计,具备通用性强,使用方便、灵活的特性。本文介绍了实验平台的架构、平台的硬件设计方案、实验内容设计以及实验成果。 相似文献
99.
马晓林 《课程.教材.教法》1987,(3)
一 认识问题 我们往往仅把教法改革理解为一个更新陈旧、呆板的学科教学法的单因素问题,这一片面的认识使我们经常陷入困境之中。改革实验朝着纵深方向发展的时候,我们迫切需要解决 相似文献
100.
绿色高校的目标设计与对策研究 总被引:7,自引:0,他引:7
绿色科技、绿色教育、绿色创新体系 ,三者构成了中国当代产业知识化与生态化的对策体系 ,其中绿色教育是基础。《中国21世纪议程》明确要求 :“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输……将可持续发展思想贯穿于从初等到高等整个教育过程”。大学具有人才培养、科学研究和社会服务三种功能 ,建设绿色高校对于实施绿色科技战略 ,强化绿色教育模式 ,完善国家绿色创新体系具有基础性、推动性和示范性作用 ,是实施可持续发展战略的根本保证。本文就建设绿色高校的目标及存在的问题进行分析 ,并为实现绿色高校目标 ,探索解决有关问题的对策。一、… 相似文献