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151.
本文梳理了高校图书馆文化精准扶贫研究和实践的现状,分析了高校图书馆文化精准扶贫存在的不足,在此基础上提出了进一步推进高校图书馆文化精准扶贫的对策,以期为我国高校图书馆文化精准扶贫提供借鉴和参考。 相似文献
152.
2020年初,面对突如其来的新冠肺炎疫情,宜昌三峡广播电视台作为地方主流媒体,发挥全媒体传播优势,紧紧围绕"四全媒体"的要求,强化全媒体采编能力,创新报道形式和传播手段,通过举办多场"云招聘"等多个主题的系列网络直播活动,有效发挥了强信心、暖人心、聚民心作用,为疫情防控和经济生活秩序有序恢复提供了强大舆论支撑. 相似文献
153.
合作学习是《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出的一项新时代数学教学使命,其宗旨就是让学生真正成为知识形成的参与者、探索者。所以,在小学数学教学中,教师要善于创设学生愿意合作的学习情境,以此促进问题解决后的感悟;还应利用一切有利因素,诱发合作学习的意识,让合作学习成为问题突破、思维发展的基本动力,进而助推学习的不断优化,促进他们数学核心素养的有效发展。 相似文献
154.
逻辑科学在情报学学科中几乎主要地被应用于情报检索领域,而情报检索领域中涉及推理的内容主要地散见于人工智能推理机制中。人工智能研究以正统数理逻辑为其逻辑理论工具。由于正统数理逻辑把原本能确保不循环的推理格式处理成同语反复的恒真的真值函数。因而建立在这种逻辑理论基础之上的人工智能专家系统并不能真正实现从已知到新知的必然过渡。情报推理仍需要寻求一种更合适的逻辑理论工具。 相似文献
155.
156.
157.
创设问题情境逐渐成为地理课的一种常态教学方式。本文探讨了高中地理一轮复习课堂创设问题情境的必要性和可行性,并从问题情境创设的主要来源、科学性和规范性及问题到试题的生成三个维度阐述了复习课中创设问题情境的实施途径。 相似文献
158.
马丹 《新课程导学(上)》2023,(20):81-84
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出“以学生发展为本”的教育理念,为了提高学生的数学成绩,教师不能单纯依赖学生的记忆力巩固知识,而是要着重培养学生的动手实践力、自主分析力、合作交流力等,从而充分激发学生的学科学习兴趣。在新的教学模式下,传统的数学教育无法满足当前学生的学习需求,如何在课堂上真正锻炼学生独立思考的能力,需要教师在课堂上开展活动化教学。基于此,文章主要从开展活动化课堂教学的基本范式展开叙述,旨在活动经验的基础上更好地培养学生的主动参与、主动分析、自主思考和自主探究能力,促进学生综合学习能力的发展。 相似文献
159.
以减数分裂为例,融入科学探索历程,引导学生提出问题、作出假设、寻找证据、论证结论;构建减数分裂模型,并以此模型为思维载体,阐述减数分裂实现遗传稳定性和多样性的原因,辨析遗传现象,实现知识迁移,提升论证能力和科学思维品质。 相似文献
160.