美丽的三角梅

三角梅一般在2月到4月开花。花刚长出来时绿里透红,小小的,很好看。随着它一天天长大,花骨朵慢慢展开,里面的花蕊露出来     

初中几何复习中的链式穿插尝试

初中几何基础知识复习链式穿插教学法,通过知识网络的理顺,由平面几何最基本的元素点、线的研究入手,通过纵串横连,比较深刻地揭示了其固有的内在联系,由此使学生逐渐掌握把零碎的、难以掌握的知识化为条理的、系统的、易于掌握的知识的方法,从而达到发展学生智能的目的.     

“导数的概念及其几何意义”教学设计

导数是研究函数性质的重要工具.本节课在学生已经学习了章引言和两个变化率问题的基础上,通过对实例进行数学抽象,得出导数的概念及其表达.通过类比和归纳,得出一般曲线导数的几何意义.通过应用几何画板软件的探究及直观演示,引导学生体会"以直代曲"的极限思想,感受"数形结合"的思想方法.整节课将微积分的重要思想——用运动变化的观点解决问题贯穿始终.     

大学精神的缺失及培育

大学精神对学生的影响是潜移默化的,身处大学之中的每一个人时时刻刻都会被它浸染。同时,大学精神往往也是一所学校的形象所在。本文主要阐述了大学精神的内涵以及大学精神缺失的具体表现,并尝试提出了一些改进建议。     

被误解的九大专业

有些专业,光从其名称上并不能看出其确切的学习内容和研究方向,因而学生容易弄错其所属的专业类别。     

核心素养背景下历史批判性思维培养的策略探析

<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大核心素养纳入历史课程目标的培养中。虽然叙述中并未直接提及批判性思维,但不管是历史思维能力还是历史价值观念都离不开批判性思维能力的培养。2017年《国家教育事业发展“十三五”规划》也提出“从中小学做起,注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识,加强科学方法的训练,逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力”是下一步中小学主要培养的目标和方向。故而,历史教学中关于批判性思维的培养成为近几年学者们研究的热点。     

由作文雷同现象引起的思考

翻开小学生的作文本，我们会发现一个奇怪的现象：班级中有五六十个人，但作文最多也就是几个版本：写家乡著名风味小吃，基本上离不了鸭血粉丝、冰糖葫芦、油炸臭豆腐这三样。写《我的烦恼》，清一色都是家长偷看自己的日记，侵犯了个人隐私……其实鸭血粉丝、冰糖葫芦、油炸臭豆腐并不能算得上我们这里真正的特色风味，学生的烦恼很多，肯定不会每个人都有被偷看日记的经历，但为什么他们能不约而同地成为学生作文的“抢手货”呢？反思目前的作文教学现状，笔者认为，平时的作文教学应该在以下几方面进行努力。