让学生成长在课外阅读的沃土中——低年级课外阅读指导小策略

语文是基础教育中的一门重要学科,在促进人的发展,提高人的素质方面,担负着独特的任务。而阅读是学习语文的重中之重。提高孩子的语文能力,旨在提高他们的阅读能力。鉴于低年级孩子不会阅读,不爱阅读的现象,作者在教学中通过＂诱惑、引领、竞赛、鉴赏＂一步一步＂逼＂着孩子爱上课外阅读。     

中小金融企业办公自动化系统的设计与实现

文章从中小金融业的实际情况出发,在用户需求分析的基础上,提出了中小金融企业办公自动化系统的基本目标并阐述系统的结构设计和功能设计。并给出了一个采用Web技术的中小金融企业办公自动化系统实例．对中小金融企业自动化信息系统的建立具有参考价值。     

关于小学语文阅读教学的思考

文章从初读、细读(精读)、品读(评读)、扩展读四个方面阐述了关于小学语文阅读教学的思考,其中细读(精读)包括在语言方面为学生创设读书环境;在动作语言上为学生创设读书环境;利用现代媒体为学生创设读书环境。     

合理运用学具 提高数学谋堂教学效率

减轻学生课业负担,是提高课堂教学效率的重要举措之一。本文就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法。     

基于主题意义探究提升高中英语早读课有效性的策略探究

分析高中英语早读课存在的问题,结合教学实例,探讨如何基于主题意义探究提升高中英语早读课的有效性。提出设立目标,把握主题方向;创设情境,立足主题体验;丰富形式,探究主题价值;由表及里,理解主题意义等策略。认为基于主题意义探究的早读课能有效激发学生的学习兴趣和热情,提高其主观能动性,从而提高其学习效率。     

沙泾港水质的生物学调查

根据安排 ,我校参加了市《中学活动课程ＰＳＫ教学结构行动研究》的子课题《沙泾港水质分析和对未来展望》的活动 ,带领学生进行了一系列课外实验 (Ｐ)、社会(Ｓ)调查活动 ,以提高学生的认识水平和能力 ,获得课本上没学到的知识 (Ｋ)。本人负责带领学生进行的为生物学调查部分。1　实验目的1.1　通过活动 ,让学生学会在显微镜下观察沙泾港水质中的细菌或浮游生物。1.2　通过观察 ,使学生了解沙泾港水中的缺氧情况。1.3　通过寻找沙泾港中的污染指示生物 ,使学生对水质污染程度有进一步的认识。2　实验器材显微镜、试管、滴管、培养皿、载玻…     

也谈“造句”——有感于一年级学生的造句训练

语文是教学生如何运用语言的一门学科,而造句是阅读教学中最基本、最常见的语言训练形式,是提高学生口头表达能力的一项有效的途径。一年级学生的口头表达能力欠缺,在课堂上占据一席之地的造句训练便显得尤为重要。但是课堂上,学生人云亦云,泛泛而谈的现象比比皆是,试问:我们的造句训练有效吗?笔者认为,教师不仅要善于发现课文中适合学生说话造句的词     

情境激趣——谈语文课如何创设情境

情境教学就是从教学需要出发,教师根据教材创设具体形象、富有感情色彩的场景或氛围,以激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。在课堂中创设形象的情境,可以有效地刺激学生心理,引起学生注意,激发学习兴趣,把精力最大程度地集中在课堂学习内容上。下面就语文课堂如何创设情境做一些探讨。     

基于语块理论的高中英语词汇教学实践初探——以新教材必修二为例

以新教材必修二为例，基于语块理论，从词汇预习、词汇学习和词汇复习等三个方面探究高中英语词汇教学的有效途径。指出在高中英语词汇教学中，教师应聚焦教材，创设情境，指导学生利用有效的学习方法，培养语块意识，发展语言能力，提高词汇学习效率和英语语言运用能力。