生活化教学在小学道德与法治课堂中的开展

随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生的道德与法治课程教学也提出了越来越高的要求。道德与法治教师在教学的过程中除了要让小学生学会课本中基本的基础知识之外,还需要培养小学生良好的思想品格、道德素质,将课堂中学习到的道德与法治知识应用到小学生的日常生活当中,提高自身的品格。在这种情况下,教师应该从道德与法治的实际教学内容出发,融入生活化的教学模式,鼓励小学生积极地参与到道德与法治的生活化教学当中,实现小学生的全面健康发展。本文主要分析了当下小学道德与法治课堂教学的现状,具体探讨了生活化教学在小学道德与法治课堂教学中有效开展的措施。     

汉语称谓研究十年(节选)

汉语称谓研究历史悠久.20世纪90年代以来是这一研究蓬勃发展的时期.     

试论学生辅导员的谈话技术

谈话技术是辅导员开展工作的重要手段、辅导员谈话具有自身的特点和原则.辅导员谈话的特点包括思想政治教育与心理健康教育相结合、管理与教育相结合、谈话对象的多样性和谈话技术的丰富性.辅导员谈话有特定的原则.在谈话过程中的事前、事中、事后有不同的技巧和必需工作.     

善用信息技术培养想象能力

小学语文教学与信息技术的整合就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地、恰如其分地融合到语文这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,提高教学效率.多媒体课件包括清晰的静态画面、情感丰富的背景音乐、各式各样的动态视频等资源,为课堂教学营造了一种浓厚的学习氛围.课堂上,我巧妙地利用这些多媒体资源,帮助学生理解课文内容,突破重难点,进一步培养学生的想象力.善用图片,激发想象1.利用图片,填补空白密云县是远郊区县,由于地理原因,学生的知识面相对狭窄,这时,多媒体派上了大用场.     

浅谈中国英语对中学英语教学的启发

随着中国经济的飞速发展,中国在世界发展的舞台上扮演着愈加重要的角色。中国在吸收外来文化的同时,也急需将将自己文化介绍出去,而世界也需要也解中国的文化。中国英语,渗透着中国独有的文化传统,将有效地解决国人在跨文化交际中所遇到的尴尬问题,即文化“失语”现象。     

网络环境下我国西部民族地区图书馆文献信息资源的开发与共享

我国西部民族地区的图书馆不但建设得少,而且资源总量不足、分布不均衡、共享环境差、经费投入少;对此提出对策：一要建立西部民族地区图书馆文献信息资源共建共享体系,二要突显图书馆信息教育服务的职能,三要实现图书馆文献信息服务的多样性,四要加强对西部民族地区图书馆信息管理人才的培养,五要建立西部民族地区图书馆文献信息资源经费保障和管理机制。     

文化引领 教育强盛——关于西关文化与荔湾教育的对话

陈昭庆：今天,非常高兴来参加这个座谈会。三年前,我们来过这里,对荔湾区的教育作过报道,开了我们《高中》杂志创办以来的一个先河,就是以对话的形式对某一个区域的教育进行全方位的访谈,     

班级文化心理氛围的创建

心理健康教育融入班级管理的有效途径是创建班级文化。班级文化是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向,是一种潜移默化的隐性的教育力量,它支配着全班学生的思想和行为。良好的班级文化是一个班级的灵魂,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用,往往要比教师个人的力量强大和有效,是学生自我教育的手段,对学生人格的影响可能持续一生。     

英语专业语音教学对策浅析

语音是掌握语言知识和获得语言技能的基础,学习语言必先从语音开始。现在的大学生对语音虽有一定基础,但仍存在很多方面问题,进而很大程度上影响了他们的英语学习。本文将针对这些存在问题的原因和解决办法进行初步的探索,结合实际,提出合理化的建议。     

新课标下中学生自我监控能力的培养

新课程标准实施以后,学生的自我监控能力成为一个重要的评价指标,但大量研究表明,中学生的自我监控能力发展速度平缓,落后于其他心理能力的发展,需要教师有意识地培养。基于此,本文从非认知因素、认知因素和行为习惯三方面探讨了教师应如何培养中学生的自我监控能力。