让学生迈好洞明世事练达人情的步伐——浅谈小学生的习作

我国古代著名文学巨匠曹雪芹曾经说过：“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”在我们的语文教学乃至于其他学科的教学中,人们已经认识到让学生洞明世事和练达人情的重要性。更为重要的是,教师还要努力探求让学生在洞明世事的基础上练达人情的途径和方法。     

不同版本教材“磁感应强度”定义方式的比较研究

物理概念是反映物理现象和物理过程本质属性的一种抽象表达,是在大量观察实验的基础上,运用逻辑思维方法,把一些事物共同的本质特征加以概括而形成的.物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,也是整个物理知识体系的支撑点,更是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前     

初中化学中的“三”

1.物质的存在有三态：固态、液态、气态. 2.药品取用三不原则：不能用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味;不得尝任何药品的味道. 3.试管里加入液体的体积不能超过试管容积的1/3. 4.粗盐提纯的三步骤：溶解、过滤、蒸发.     

2010年高考化学模拟试卷

I卷一、选择题《本题包括8小题,每小题6分;每小题有一个选项符合题意) 1.化学与生活、社会密切相关.下列说法不正确的是     

参量匹配滤波器和向量自回归滤波器的等价性

分析了自适应匹配滤波器和向量自回归(VAR)时域白化滤波器. 结果表明,通过最小化用误差平方之和估计的均方误差得到的参量滤波器系数和通过相同阶数的多通道最小二乘法得到的VAR滤波器系数是等价的. 此外,还分析了VAR滤波器最小二乘估计器的渐进性能,分析了滤波器的运算量和杂波抑制性能.     

教学效果与大学英语听说实践

英语听说是听懂以英语语言为媒介所进行的口头交际活动能力。培养学生的听说能力也是英语教学中一个很有挑战性的环节。如何通过听说课程实践提高学生的学习效果,成了一个教学过程中的关键。本文在分析影响学生听说水平的因素基础上,对大学英语一年级学生进行了一系列的课堂改革试验,从得出的数据表明,以“听说为主,读写为辅”的英语课堂教学模式有其可行之处。     

我国学校体育领域生命安全教育的课程模式研究

在"过程课程观"的指导下,通过课程构建机制的选择,提出模块化组合方式,构建出生命安全教育课程模式,体现渐进性、关联性、开放性、过程性的特点,实现课内外一体的课程样态;并在课程模式的实践表达和现实超越方面提出建议。     

不同类型高校大学生体质的对比分析

通过对东北师范大学和长春理工大学大一、大二学生体质健康测试,依据测试成绩在形态指标、机能指标和素质指标进行综合评定与比较,分析两所学校在各项指标之间的差异与存在的问题,为提高不同类型大学生体质健康做出有利的理论依据。     

速成为全社会关注的焦点促进幼儿的可持续发展——终身教育背景下的幼小衔接

终身教育是由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗(Parl Lengrand)1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间正式提出的.     

“阳光体育运动”背景下普通高校公共体育课程体系的改革研究

以阳光体育运动的内涵为背景,分析了我国普通高校公共体育课程体系的弊端,指出师生关系异化、教学目标唯一化、教学内容陈旧化、评价方式僵化等特点人为地隔离了公共体育课堂教学与阳光体育运动之间的本质联系。在课内外一体化的指导思路下,构建了阳光体育运动背景下高校大体育课程体系,并分析了其特点。