“阳光体育运动”背景下普通高校公共体育课程体系的改革研究

以阳光体育运动的内涵为背景,分析了我国普通高校公共体育课程体系的弊端,指出师生关系异化、教学目标唯一化、教学内容陈旧化、评价方式僵化等特点人为地隔离了公共体育课堂教学与阳光体育运动之间的本质联系。在课内外一体化的指导思路下,构建了阳光体育运动背景下高校大体育课程体系,并分析了其特点。     

清明

清明,是一个诗意的日子。“万物至此,皆洁齐而清明。”料峭春寒渐行渐远,明山秀水一路走来,天高云淡,风温和得像鸟羽拂过脸颊,连阳光也有了色彩。草木葳蕤,花儿们次第开放,黄莺燕子忙碌起来,清明了!清明两个字,从人们的嘴巴里一遍遍蹦出来,仿佛美丽的讯息在口口相传。有时候真佩服古人的造字,清明两个字,简直是妙手偶得：写出来,舒阔明净;读出来,清朗明澈;回味一下,如诗如画。恐怕只有我们中国人能把文字的音形义融合得如此浑然天成,一个字,就是一幅画,一首诗。又或许是因为千百年来清明文化的积淀,早已赋予了“清明”感情色彩,在我们的记忆里烙印下了冷暖的温度。     

《C程序设计》教学方法浅析

多年的C语言教学,结合课程特点和技校学生的现状,通过自己的教学经验积累,在提高C语言课程教学质量、培养和提高学生分析问题、解决问题的能力方面悟出了一套可行性的教学方法。     

高考试题中的化学平衡题归类与解题

化学反应速率和化学平衡,是高考中的热点,历来受到高考命题专家和学者的青昧,本文就化学反应速率和化学平衡题的解题方法作一介绍.     

苏辛词异网论

苏轼、辛弃疾同为我国宋朝豪放派的伟大词家，但由于二者生活时代、个人经历、思想性格和内在情感等的不同，他们的词作又显示了鲜明的个性差异，本文将对此作表述如下。     

如何激活课堂气氛

课堂是学牛接受知识的主阵地，课堂教学的好坏直接关系着能否培养学生创新意识和创造性思维。一堂充满活力的课堂教学会给学生创新意识和创造性思维注入无尽的活水。那么，怎样激活课堂气氛呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：     

看似无路却有路——例谈虚拟法巧解题

虚拟法有些物理问题,题中缺乏必要的物理过程、物理状态或物理量,至使解题无处下手,思维受阻。这时我们可根据题意虚拟出一个物理过程或物理状态,化抽象为具体,使问题得以解决,这种解决问题的方法称为虚拟法。     

自助式讲课学习模式在专业学位硕士研究生专业英语学习中的运用

目的通过对自助式讲课学习模式的运用,探讨提高硕士研究生专业英语水平的教学方法。方法:以33名影像医学专业学位硕士研究生为研究对象,进行专业英语的自助式讲课模式学习,通过专业英语综合测试评价教学效果。结果:通过此种模式学习的研究生专业英语笔试和口试的成绩较对照组明显提高,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过自助式讲课学习模式,提高了影像医学专业研究生专业英语学习的主观能动性和学习积极性,专业英语水平明显提高。