利用语文知识优化历史课堂教学

在多年的教学实践中,本人深深地感悟到利用学生已有的语文知识,对优化历史课堂教学,提高历史课堂教学效率极有裨益。一、在历史课中引入语文教学法《新课标》强调要处理好教与学的关系,在教学中应充分发挥学生的主动性。学生要善于独立思考和交流合作,切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。为实现上述目标,将语文教学法运用到历史课中不失为一种有效策略。例如:学习历史事件、历史人物、历史场景及历史文物,运用叙述法再现过去的历史,生动活泼,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性;讲述历史原因、影响,分析历史观点,采用议论…     

浅谈学生语文“情商“的培养

每当我看电视被剧中人的命运所打动而流泪时,妻都笑我痴,细一想,这个“痴”不就是个情商的问题吗?是一个人的智商对作品理解的程度深刻的表现,对于中学生来说,要使他们适应社会,跟上时代,培养“情商”也很重要。“情商”是相对智商来说的。情商往往是决定事业有成的主要原因。一个良好的情商是对某一件事专注的程度,是成功的基础。学生要学好功课,智商的高低固然重要,然而起决定因素的却是他的情商。在初中语文教学中我体会到,要使学生学好     

国内价值论研究情况综述

随着我国经济、政治、文化变革的展开,价值问题越来越成为理论界研究的重要课题,对价值的研究也逐步深入。总的说来,我国对价值论的研究还处于起步阶段。迄今为止,价值论的研究可分为三个阶段:1980—1985年是起始阶段,在内容上,主要涉及和探讨了价值的定义、特点、作用等问题;1985—1986年为第二阶段,这一阶段主要探讨了价值真理及其根据、科学性,价值与认识、评价与认识的关系,价值论在马克思主义哲学中的地位等问     

关于经济基础的概念

"单一经济基础”把社会主义社会的经济基础理解为只是公有制的生产关系,这就离开了生产力发展的实际水平和要求,不适当地排斥、限制了非公有经济成分,实践证明是一种超越了历史阶段的理论.而"综合经济基础论”符合实际,具有合理性.党的十五大已规定要"坚持和完善公有制为主体、多种经济成分共同发展的基本经济制度”,实际上我国的经济基础已经成为"综合经济基础.我们的哲学理论也应根据实际情况,正确认识经济基础的概念.     

四种关系看进攻型横板

横板进攻型打法,已成为当今世界乒坛的主流打法。以王励勤为代表的凶狠、快速加实力的打法已渐趋完美,他能够在近期的46、48届世乒赛两夺男单冠军,并屡次在公开赛等国际比赛中登顶,说明我国横板进攻型打法的训练方法已经取得了成功。大球时代王励勤的出现,使我国男子横板打法,在小球时代以孔令辉为代表的技术全面的基础上又有了新的飞跃。目前,这种打法在青少年中也占据着很大的比例,作为一名从事青少年选手培养的基层工作者,经过几年训练实践的摸索总结,结合对优秀横板选手的观察学习,有一些对横板进攻型打法的认识,尝试用"四个关系"来概括,仅供大家参考。     

政治哲学视域中的福利国家与公民身份认同

从政治哲学的自由与平等观念出发,思考与审视资本主义国家推行社会福利方式,以便缓和阶级矛盾和社会冲突,却遭到不同程度的批判。认为福利虽然增进了公民对国家的认同,但在某种程度上也使得公民对国家产生依赖感,这更强化了国家对公民的控制而使公民丧失了独立和自由。认为通过福利建构起来的认同与忠诚是虚假的,更应该通过良好的顶层设计,使得公民在开放、自由、平等、民主的共同体中,在对话与协商基础上,真诚的建立起真正的认同感和归属感。这种对福利国家的批判与反思,有助于我们客观与公正地思考社会福利对稳定秩序,产生认同所起到的有限作用。这对我国推进和完善社会福利制度具有重要借鉴意义。     

确保党开创百年伟业的重要法宝——学习贯彻党的十九届六中全会精神

在我们对党的十九届六中全会通过的《决议》进行整体性解读中发现,坚持党的领导是党开创百年伟业的根本保障,勇于自我革命是党开创百年伟业的实践动力,马克思主义是党开创百年伟业的精神向导,人民群众是党开创百年伟业的根本力量。这四个方面不仅支撑党开创百年伟业,而且构成了党开创百年伟业的重要法宝,正因如此,我们更应该继承和运用好这四大重要法宝,从而为实现既定目标和中华民族伟大复兴提供精神力量。     

城市化过程中的绿地景观生态建设

城市化是人类文明进步的一个重要标志。2001年世界平均城市化水平达47%,而我国同期只有36%左右。在未来50年里,我国将经历一个快速的城市化过程,大约3~4亿人口将从农村转移到城镇,城市化的规模空间很大。但在城市化过程中,也存在一系列生态建设的误区。本文从人类文明发展史角度分析了城市化过程中景观生态建设的误区,并提出了绿地景观生态建设过程中的保护对策,以期推动我国城市化中景观生态建设工作的开展。     

论列宁无产阶级革命思想的四重逻辑

马克思主义认为,要实现共产主义、人类的自由全面发展和社会的全面进步这一核心价值目标,就必须进行无产阶级革命。列宁作为伟大的无产阶级革命家和马克思主义学者,继承和发展了马克思恩格斯的无产阶级革命事业。从列宁无产阶级革命思想形成、发展、完善的构境层上阐释其历史逻辑;从列宁无产阶级革命思想在国内、国际构筑的构境论中彰显实践逻辑;列宁在继承马克思恩格斯无产阶级革命理论构序的同时,创造性地提出“跨越”理论,不断革命论、民族解放论,重塑理论构式,彰显理论逻辑;列宁无产阶级革命思想为中国新民主主义道路的开辟,中国新民主主义理论的创立和新时代重新审视马克思主义无产阶级革命思想提供了重要理论依据,彰显价值逻辑性。可以说,深入研究列宁无产阶级革命思想,为我们全面认识马克思主义无产阶级革命事业,推动中国特色社会主义各项事业健康平稳向前发展具有重要的指导意义。     

“打工实习”的实践

文章通过分析工学结合实施的背景,介绍高职机械专业“打工实习”的实施,从学生、学校、企业三方面分析了打工实习的收获及带给管理者的一些思考。