“数的整除”教学建议与典型课例(十册二单元)

一、教学建议“数的整除”单元,概念多,概念间的联系密切,有的概念还容易混淆。针对这一情况和学生的知识水平,在教学方法上,我提出以下几点建议。 1.教学整除概念时,采用从特例出发的分析方法。教师出示算式:15÷4=3.75,0.2÷0.05=4,30÷6=5,28÷7=4,5÷10=     

生活·作品·孩子

幼儿生活故事和一切文学作品一样,它来源于生活,又高于生活。它不能只是对生活的实录,而需要对生活作艺术的提炼。△幼儿生活故事主要是写孩子,但不仅如此,它也可以写成人,只要这些成人的生活是孩子们熟悉的、能理解的。△幼儿文学作品中的情趣,应该是盐。它既有调味、添趣的作用,也要有滋补孩子的营养价值。尽管,我们也十分欢迎那些能让孩子大开胃口的生活笑话,但我们也得提醒作者们:不要出孩子的洋相。因为,它可能会伤害孩子们的自尊心! △为孩子们写作,应该把“寂寞”、“弥     

提供有益读物 抵制有害书刊

一套具有思想性、知识性、科学性、趣味性特色的《小学语文课外阅读》,新近由江西教育出版社出版。这套课外阅读,是按语文学习能力序列的新体例编     

一个关于我的故事

前言:现在人类都在提倡保护生物圈中的任何生命,而我却在暑假中做了一件“坏事”。遭遇骚扰:夏天的太阳火辣辣地照射着地面上的万物。昨晚我们家的空调开了一个晚上,起床后才将空调关掉,家中太闷了,我将窗子打开后便去写作业了。不知什么时候,从窗外飞进来了一个东西,还发出类似于“轰炸机”般的声音。我岂能容忍这“家伙”在家乱飞?于是便拿出杀虫剂对这架“飞机”开火。“空战”历时两分钟,这架“飞机”被我击落了。我过去一看,不看不要紧,一看吓一跳,这竟然是一只马蜂。再次遭袭:上回遭袭的事我没放在心上,但好景不长,两天后,又有两架“…     

爱心使然

或许因为一时的贪念,或许因为更深层次的原因,他们拿走了不属于自己的财物。回归之路可长可短,就看班主任怎么去引导。     

在城雕研学中培养学生的美术学科素养

2014年,国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》,将研学旅行纳入中小学德育、美育、体育等范畴。城雕研学通过文化考察模式、生活体验模式等进行展开。本文综述了在城雕研学过程中通过不同模式的研学逐渐培养学生图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解的能力。     

自己装坦克

坦克——男生们的最爱!国庆阅兵仪式上,一辆辆全副武装的坦克徐徐开过,彰显国之强盛。看到这里,很多小朋友是不是都想成为名驾驶坦克的小战士呢?想要成为驾驶坦克的小战士,就得对坦克有一个全面的认识。那今天,就让小峰老师带着大家一起,走进创客课堂,揭秘坦克的“小秘密”,一起来制作坦克吧!不过,我们今天要做的只是坦克的下半部分,包括电机、轮子和履带。     

戴口罩也要讲究卫生

戴口罩是讲卫生的表现之一。为了防止疾病的传播和传染,医生、护士在给病人检查、治疗和手术时总是戴着口罩;在制作食品的车间、食品销售点、操作者和营业人员为了保证卫生质量,也应戴上口罩。 我们知道,空气吸入鼻腔后,经过鼻腔内的鼻毛、粘膜上的纤毛、粘液的湿化、过滤、加温、净     

不应有的失误

《天山景物记》里“有时候,风从牧群中间送过来银铃似的丁当声,那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响”之句的后一分句主谓搭配不当。因为主语“那”指代前一分句的“丁当声”,“丁当声”怎么“是……银饰在风中击响”呢?显然,作者在这里所要表达的意思是:     

创设情境 培养学生情感意识

一、创设情境，激发思维兴趣语文课堂教学的导入形式多种多样，为了创设情境，使学生对学习语文产生兴趣，我采用不同的方法导入新课。如：在教学童话故事《小壁虎借尾巴》时，我创设了问题情境，把学生引入情境之中，使学生因好奇而主动积极地参与到教学过程中：“小朋友，你们非常喜欢小动物，愿意和小动物交朋友，是吗?小动物都有一条小尾巴，不过，它们的尾巴各不相同。猴子的尾巴长长的，公鸡的尾巴弯弯的，松鼠的尾巴好像一把伞。小壁虎也有一条细长的小尾巴。有一天，他一不小心，尾巴被蛇咬住了，为了逃命，他拼命一挣，把尾巴挣断…