自动气象站浅层地温传感器更换后异常数据分析

对一次更换浅层地温传感器后,采集到的浅层地温数据异常进行分析,找出发生异常的原因,提出异常数据判断和处理方法,以期为今后提供异常数据的分析判断和处理能力提供参考。     

农村职业教育现状及问题研究——白城市农村职业教育现状调查

位于吉林省西部的白城市,以农牧业为主,是极具代表性的经济欠发达地区。通过对一个坐落在东北老工业基地边塞的白城市农村职业教育现状的调查和研究,表明我国农村职业教育的现状不容乐观,亟待关注。启唤人们在关注“三农”的同时,对我国农村职业教育这项基础事业给予更多的关注。     

心理教师对在校抑郁症中学生的干预策略探讨

目前,越来越多患有抑郁症的中学生带病在校就读,给学校的心理健康教育工作带来了巨大挑战。为更好地给这部分学生提供有效的心理援助和支持,促使他们早日摆脱阴霾,从心理教师自身、教师与学生、教师与家长、教师与班主任、教师与学校、教师与医院六个方面,就学校心理教师如何协调各方力量,共同参与、形成合力,对在校抑郁症学生开展干预工作的策略进行了探讨。     

“三全育人”理念下新工科拔尖创新人才培养模式研究与创新

全面推进新工科改革,构建“三全育人”工作新格局,是培养拔尖创新人才的必然需求。文章提出以立德树人作为根本任务,坚持全员、全过程、全方位育人,加快建设和发展新工科,从个人能力、团队能力和全局意识三个维度重构面向未来的新工科拔尖人才能力框架,着力培养一批家国情怀深厚、学科基础扎实、实践能力强固、科研能力突出、具有国际化视野的拔尖创新人才。     

共同富裕：核心内涵、现实困境与实践遵循

共同富裕是社会主义本质的必然要求,也是新时代中国特色社会主义实践的重要目标。共同富裕的核心内涵主要表现在四个方面,即全民共富、全面共富、共建共富和渐进共富。共同富裕是长期的、曲折的过程,我国的贫富差距、城乡差距、区域差距等问题仍然较为突出,这些问题也构成了推动共同富裕过程中面临的重大现实挑战。党的二十大指出了实现新征程上党的使命任务的重要原则,这些原则对于在新的历史起点上推动共同富裕有着重要的启示意义,同时也是共同富裕保持正确政治方向所要坚持的实践遵循。     

运用情境整合法助力生物学高考冲刺

<正>1.情境整合法使学生在情境学习中实现情境突破《中国高考评价体系》创造性地将素质教育目标与考查内容进行了对接,它要求高考试题以情境为考查载体,更加真实地反映出考生素质。了解常见情境类型,分析常见情境中考查的学科核心素养,探讨情境化试题的表现类型,已成为高考试题的研究热点,也是高中生物高考备考的重难点之一。情境整合法,将试题等资料中相同主题的情境进行整合,还原情境的全貌,是情境化试题研究过程中的一种高屋建瓴的方法。     

加强学校体育促进中学生体质健康研究

改革开放后,中国经济不断发展,人们生活水平不断提高。国家需要培养包括德、智、体、美、劳5个方面都符合要求的人才,我国在教育方面的投入很多。这就是我国进行体育教育的原因,引起了前所未有的关注。然而,在传统的中学教育的影响下,一些学校仍然没有发展体育教育,而是用文化课程代替了体育教育。为了提高学生的身体质量,作为当前学校体育运动强劲发展的一部分,中学应继续关注体育锻炼并改善体育锻炼,这很可能需要根据各个学生的兴趣来实施。为了提高中学生的体育表现,学校需要明确体育锻炼目标,使中学生的身体素质得到全面提高。     

大学体育“三个一流”建设改革探索

为贯彻本科教育必须实施人才全面发展教育方针,深化大学体育教学改革,围绕培养一流教师,建设一流课程,实现一流教学的新思路,运用文献资料、调查访谈、比较分析,逻辑归纳等研究方法对本科教育视域下大学体育在人才培养中的影响因子进行探讨。认为我国对高校和高校教师的评价体系重科研、重学术、重获奖、重发明等,对教育教学和人才培养的重视理论大于实践。研究认为本科教育第一要务为人才培养,大学体育的深化改革必须为培养人才服务,以学校办学目标为依据,办学条件为依托,办学环境为依靠,推进体育课程改革和教学变革,全面提高具有创新精神和创业能力的人才的培养质量,实现新时代大学体育内涵式发展。     

基于核心概念的整体化备考——以“万有引力”单元复习教学为例

以“万有引力”为例,串联单元的知识、方法、模型,优化知识结构,突破学生复习过程中存在的疑难点、易错点,实现学科内知识的整合、融通,为高三复习提供备考建议。     

广播整点时段的多元开发价值

当今的媒体已进入了一个群雄争霸、各展风姿的时代,其竞争的激烈程度已超出了想像。在这样一个变化莫测的市场格局中,要想生存并得以发展,就必须认真研究,仔细观察,沉着应对。而作为传统意义上的电子媒体——广播又该如何面对新形势呢?其实,近些年来,广播已经做了许多努力,不断