高等院校新建教研室文化建设初探

教研室是高等院校进行教学活动以及教学管理的最基层组织,进行新建教研室文化建设是高等教育发展的迫切需要和重要保障。为加强新建教研室文化建设,必须从实际出发,围绕"团结协作、爱岗敬业、精益求精、奋发有为"挖掘其精神文化,围绕硬件环境和软件环境建设打造其物质文化、围绕教研室相关制度建设规范其制度文化,围绕教研室各种活动构建其行为文化。     

西部大开发与西部地区农村体育发展模式的研究

运用文献资料法、调查访问法,分析了西部地区农村体育的发展现状、制约因素以及所面临的机遇与优势,在此基础上提出了西部地区农村体育的发展模式为:1)农村学校体育发展模式;2)小城镇体育发展模式;3)民族体育发展模式;4)体育旅游发展模式;5)体育扶贫发展模式;6异地民工体育发展模式.     

借托讽喻 深入浅出——读《东莱博议·楚莫敖屈瑕》

[原文]楚人有习操舟者,其始,折旋疾徐惟舟师之是听,开帆击楫,云飞鸟逝,一息千里。于是小试于洲渚之间,平澜浅濑,水波不兴,投之所向,无不如意。不知适有天幸,遂以为尽操舟之术矣。遽谢遣舟师,傲然自得,沼视溟渤而杯视江湖。椎鼓经进,亟犯大险。吞天浴日之涛,排     

动物进化靠氧气?

地球上的哺乳动物之所以能够让自己长得更庞大,并掌握对地球的统治权,这在很大程度上依赖于2亿5百万前与5千万年前地球大气层中氧气含量的两次大的增长。以上观点并非无稽之谈,这是美国新泽西州罗特格斯大学海洋与海岸科学研究所的保罗·法尔科斯基教授与其同行经过长期研究后得出的结论。2005年9月30日,著名的美国《科学》周刊发表了法尔科夫斯基小组的这一研究成果。法尔科夫斯基小组通过分析海底原始沉积物中碳和硫的同位素记录,计算出过去数亿年内大气中的氧含量,结果发现,6亿年的大气氧含量约为20%,与现在相近,直到4亿年前一直相当稳定。大约3亿年前,氧含量突然升高到30%,随后在2.4亿前骤降到12%。到了5千万年前,氧气水平回升到17%。到4千万年前,这一含量达到了23%。现在,大气中氧含量达到了21%。研究人员在报告中说,大气中氧气含量的上升,对大型动物的进化起到了某种促进作用。法尔科夫斯基说:“更多的氧气应该有益于哺乳动特的进化。哺乳动物将食物转化为能量的效率要比爬虫类动物4到6倍,因此,它们需要较高的氧气浓度使肌肉有效地工作。此外,较大的哺乳     

2003年高考文科综合模拟试题(二)

第Ⅰ卷 (选择题 ,共 1 40分 )一、本卷共 3 5小题 ,每小题 4分 ,共计 14 0分。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的。江泽民总书记在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中指出 :“中国共产党从成立那一天起就是中国工人阶级的先锋队 ,同时 ,也是中国人民和中华民族的先锋队 ,肩负着实现中华民族伟大复兴的庄严使命。”据此回答 1～ 8题 :1 下列属于中共一大确立的任务和目标的是 (　　 )①领导工人运动　②争取民族独立　③打倒军阀　④消灭剥削阶级A ①③　　　　　B ②④C ①②　　　　　D ①②③④2 中共对西安…     

图书馆自动化集成系统中的主题检索研究

从图书馆自动化系统中书目数据的主题标引和主题检索入手,系统地分析了主题检索途径在计算机检索系统中的地位和作用,探讨了主题检索发展的趋势,试图为现阶段书目数据建设提供有益的参考意见.     

图书馆“以人为本”管理方式及其内涵的探讨

本文阐述了“以人为本”管理思想的重要性，针对图书馆工作中如何体现“以人为本”的管理方式提出了看法。     

统筹城乡发展中的村落体育公共服务现状研究

摘要：为解决我国村落体育公共服务的现存问题,促进乡村社会和谐发展和体育事业全面发展,以统筹城乡综合配套改革实验区——成都市的行政村为研究对象,综合运用文献法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法对村落体育公共服务的供需现状、发展对策进行分析。研究认为：村民对村落体育公共服务的总体满意度评价不高、村落体育公共服务的供给总体水平不高、村落体育公共服务的自组织能力较差、村民对村落体育公共服务的参与程度比较低、村落体育公共服务发展的长效机制尚未建立是统筹城乡发展中村落体育公共服务存在的主要问题。     

Internet及其在生物医学领域中的应用

一、从“铭中毒事件”谈起1994年12月，我国某大学化学系一位女生得了一种怪病，起先是肚子疼、头发脱落、关节疼痛，后来又出现头晕、烦躁、神态模糊等症状。1995年3月15日，她被送进医院治疗。但。病情急剧恶化，入院5天就进入了昏迷状态，并且呼吸衰竭，要靠呼吸机帮助呼吸，生命垂危。由于病因始终未能查明，医生们也一愁莫展。值得庆幸的是，原这位女生的高中同学、一位大学力学系的学生去医院看望了她，并在回校后跟同学们商量怎样帮助她。而力学系的另一位学生根据他在科学信息服务中心搞Inter－net研究的经验，提出可以通过Interne…     

找回遗失了的语文教学常识

正教育就是为了学生的发展,为了一个个活生生的、具体的、富有个性的人的发展。教学要真正做到"以人为本"就要以学生为本。离开了一个个活生生的、具体的、富有个性的人,"以人为本"往往就是一句空话。现在大家都在口口声声地说尊重学生,但是在教学实践中"以学生为主体"依然是个问题。经常在一些课堂上看到,教师出示的一些"学习目标"或"学习提示",无非就是读、找、画、写之类的命令要