课堂教学节奏浅议

课堂教学是一门艺术。一堂课的教学节奏把握得是否恰当,是这堂课能否获得较好效果的一个关键。那么怎样才能把握住教学节奏的快慢呢?笔者从听小学的课中体会到应遵循以下几个原则:(一)整体性原则。教学过程是教师根据一定的目的、计划,引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展智力,增强体力,培养共产主义世     

诱思赏读 探究创新——语文探究式阅读训练的探索与实践

倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式,是国家新一轮基础教育课程改革的一项重要内容。笔者在长期的语文教学实践中,从阅读教学的目的要     

7·5事件反思：国家利益高于一切

乌鲁木齐7·5打砸抢烧严重暴力犯罪事件发生后，在自治区党委和政府的坚强领导下，事件迅速得到平息，体现了人民民主专政的强大力量，国家尊严和人民利益神圣不可侵犯。由此引发的一些深层次问题也值得我们深刻反思。2009年的7月5日，是新中国成立60年来，新疆各族人民心灵遭受最严重的创伤、人性遭到血腥践踏的一天，     

由2007年浙江省高考数学卷立体几何题引起的思考

基于立体几何的教学要求、考查目标,每年的立体几何考查既有相似之处,又有创新之处.从2007年浙江省高考数学卷对立体几何考查的分布看,选择题、填空题、解答题各一题,分值依次为5分、4分、14分,共23分,占总分的15.3%,主要考查点线面的位置关系、线面所成角及二面角的求法.虽然学生在学习立体几何时有一定的难度,但实际考查要求还是比较恰当的.然而,对大多数考生来说,解答这样的题目仍有一定的困难,空间想象能力的欠缺与数学思想方法的匮乏是其主要的原因.笔者通过对解答题(文科第20题、理科第19题)的深度分析,引发一些思考,以期对数学教学有指导意义.1 数据分析     

如何提高新疆“双语”优秀数学教学方法

在新的教育形势下,新疆"双语"数学教师如何转变教育理念,一方面提高自己汉语授课能力,有效备课,另一方面改进教学方法,从而激发学生的学习热情和创造力,是一个特别值得关注和思考的问题。教师必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。     

维吾尔族双语人双语态度的调查与分析

本文以乌鲁木齐的维吾尔族成年人为对象,运用问卷和访谈等方法,调查了维吾尔族双语人对母语、汉语以及在不同的场合中对语言的选择和语码转换的态度.调查结果表明维吾尔族双语人对母语的态度中情感因素起主导作用,他们有强烈的保持母语的愿望.维吾尔族双语人对汉语的态度含有理性的成分,对学习汉语持积极的态度.     

评《爱新觉罗家族全书》

有北京、沈阳、长春、吉林等地80余位研究清史、满族史的专家参加并分头撰写的，吉林省社会科学院研究员李治亭主编的，十卷本（分装十册）、310余万字的《爱新觉罗家族全书》，已由吉林人民出版社出版，新华书店北京发行所独家发行。《全书》命题选材新颖独特，在中国以一个家族来全面系统地反映其历史与现实，生动地记述其族人在各个领域的实践活动与建树，实属首创。《全书》中《家族全史》卷，以30万字的长篇，翔实地演绎了从明代崛起于中国东北白山黑水间的一个家族——爱新觉罗家族，从天女生始祖开始，直到1995年上下600年间的兴衰史…     

试探蒙古族民间传说中的哲学思想

史诗《江格尔》不仅反映出古代蒙古族朴素唯物主义和自然辩证法的思想,还包含着人生观,社会历史观等进代论的思想。     

当心假冒长号码纸分币

纸分币在我国共发行过两次。1953年3月1日发行的1分、2分、5分纸币属第二套人民币系列，因其冠字后面有7位数阿拉伯号码，俗称“长号码纸分币”。几年后，由于硬分币大量发行，长号码纸分币被取代而逐渐退出流通。1981年7月15日，为解决当时分币供需紧张的矛盾，满足城乡经济对零币日益扩大的需求，人民银行决定恢复纸分币的生产，以弥补硬分币供应的不足。