Sedimentation of a single particle between two parallel walls

INTRODUCTIONThecenteringofaparticlewhichsettlesatsmallReynoldsnumbershadbeenstudiedbyseveralresearchers.ChristophersonandDowson(1959)foundthattheoretically,whentheeffectofinertiaisnegligible ,aballachieveseccentricequilibriuninaverticaltubehavingadiameteronlyslightlyexceedingthediameteroftheball.Theyverifiedtheiranalysiswithexperiments.VaseurandCox (1977)didexperimentsonthesedimentationofasmallsphereinaverticalductofarectangularcross section .Theyobservedthatthespherealwaysmigratedtothec…     

珍珠之瑕

人教版高语第三册《泪珠与珍珠》一，无疑是一篇抒写怀乡思亲的美，可笔却挑剔地发现中有几处表述尚需推敲。现不吝浅薄，聊举一二。     

为之而死的东西叫人为之而生(节选)

于是我的帝国里住下了掠夺者。因为没有人想到再去创造人。表情生动的面孔不再是面具,而是一个空脑壳的盖子。因为他们做的就是对生命的破坏。从今以后,我在他们身上看不到什么值得为之而死的、也为之而生的东西。因为你同意为之而死的东西,也就是你能够为之而生的东西。他们摧毁古老建筑,高兴听到神庙轰然坍塌。可是这些神庙,如果坍塌,交换不来什么的。他们摧毁自己的表现能力。他们摧毁人。     

科学课需要诚信

南京师范大学教育科学学院教授郭本禹提出：“在孩子的学习生活中有很多种‘撒谎’的行为，虽然这种‘撒谎’还无法上升到‘道德’的高度，但是不可否认，这是教育中不良现象的一种表现。”     

浅论英语幽默及其在教学中的应用

幽默是人类智慧的结晶。在社会生活中具有强烈的语言艺术魅力．其表现形式是多种多样的。文章从幽默在英语会话中．英语小说中，英语歧义以及英语教学中来探析英语幽默的本质和多样性。     

培养学生音乐学习的兴趣

一、引导启发。自主想象 利用多种形式．把抽象的音乐教学变为形象的场面和景致描述给学生听,让学生感知情趣,欣赏景致,了解含义,以此激发学生的想象力。例如：学习《小雨沙沙》这首歌曲时,启发学生在听歌曲过程中想一想“小雨的声音是怎样的？”并进一步拓展思路讲一讲小雨落在地上和种子又发生了一些什么故事。又如：学习《我和小树来比赛》这首歌曲,让学生想象春天来了,我们一起去郊外种小树,小树渐渐地成长,最后成为国家的栋梁之材。如果你们是小树会想什么？     

关于结构形式中隐含语义的实证分析

仅根据结构形式来译释语义,常常会造成内容偏颇或含义丢失.本文围绕V+ing形式,立足于实证分析,对结构形式中的隐含语义进行了探索,旨在对V+ing形式的使用有更全面地认识.     

小波变换-主成分回归法在四组分食用色素同时测定中的应用研究

将小波变换（WT）与主成分回归（PCR）法相结合,对苋菜红、胭脂红、、诱惑红、赤藓红四种食用色素进行同时测定。选用Bior1．1小波对四组分混合物的原始吸光度数据进行一次分解,以低频系数作校正集并用交叉验证法选择主成分数进行PCR建模,获得了令人满意的预测结果。     

对奥运会强制性体育仲裁协议模式的反思

尽管现行奥运会强制性体育仲裁协议模式对解决奥运会体育争议纠纷起到了积极作用，并推动国际体育仲裁院(CAS)成为国际体育争议解决领域的权威。但是，其强制性对运动员公民基本权利的侵犯和对运动员仲裁合意与意思自治的限制，以及对CAS自身瑕疵的异化作用，却使其在不断瓦解体育仲裁本身优势的同时，进一步成为影响奥运会体育仲裁和CAS正当性的负面因素。因此，通过在最大程度上去除“强制性”，即仅在特例中允许强制体育仲裁的存在，改良当前奥运会体育仲裁模式，便成为维护与巩固CAS和整个奥运会体育仲裁公正性、权威性以及广泛国际影响力的必然选择。