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151.
区域性教育资源建设与整合 总被引:15,自引:3,他引:15
教育资源结构性缺乏是制约信息化教学普及的关键性因素,在区域范围内采取由基层教育行政部门出面组织,以本地教材的知识点或目录作为组织纲要,以教师建设为主、购买为辅,分布建设、共享使用的资源内容建设模式是有效解决这一问题的关键,本文对区域性教育资源建设与整合的关键环节做了详细阐述。 相似文献
152.
区域性教育信息化的应用推进 总被引:18,自引:0,他引:18
在区域性教育信息化应用推进的过程中,我们应抓好投资均衡、教育教学变革、资源建设、制度保障、标准技术架构、应用指导与技术服务产业化、人才结构与组织机构等几个关键因素,合理调配相关资源,通过区域性教育信息化应用示范工程整体推动教育信息化的应用,以期更好的推动区域性教育现代化的和谐、持续发展。 相似文献
153.
文章采用田野调查、逻辑分析等方法,对贵州省少数民族传统体育市场开发进行研究。结果表明,贵州少数民族传统体育市场优势项目开发要基于“经济-社会-文化”综合效益考虑的经营模式和文化传承双向分析。 相似文献
154.
一、引言 青少年时期,是人生发育最旺盛、心理变化最多、可塑性最大、也是接受教育、初步形成世界观的最有效时期。随着我国社会的日益现代化,大量信息和新观念不断涌现,促使青少年的身心趋向早熟,并由此带来了大量有关青少年身心健康上的问题。 本研究试图通过对青少年横向的研究,初步揭示青少年在生理发育过程中其心理发展成熟的因素,并以绘制的出青少年(城市)阶段心理健康发展曲线作为指标,为学校教育和家庭、社会教育对青少年施加适宜影响提供心理学的依据。 相似文献
155.
156.
157.
党的十八大以来,习近平总书记高度重视、亲切关怀共青团工作,多次对共青团实践育人作出重要论述,创造性地回答了新时代共青团如何在实践中引领、组织青年和服务青年成长成才的重大理论和现实课题。习近平总书记关于共青团实践育人的重要论述逻辑严密、体系完整,具有强烈的时代性、实践性、战略性,其中,“为谁培养青年”是逻辑指向,“培养什么样的青年”是逻辑起点,“怎么样培养青年”是逻辑展开,确立了“政治性”为共青团的第一属性,明确了“为党育人”作为共青团实践育人的根本任务,指明了“围绕中心,服务大局”是共青团实践育人的切入点、结合点,具有重大原创性贡献。 相似文献
158.
159.
合成了一种新的化合物(C6H6C lNO3S)2(H2O)2,测定了其结构.晶体数据表明该配合物属三斜晶系,P-1空间群,晶胞参数为:a=5.8626(8),b=11.7993(17),c=12.7680(18),α=88.286(2)°,β=87.534(2)°,γ=84.121(2)°,V=877.5(2)3,Z=2,Dc=1.708 mg/m3,Rgt(F)=0.0418,wR2(F2)=0.0974,F(000)=464,数据完整度为99.3%,标题化合物含有3种氢键,形成一种三维网状的稳定结构. 相似文献
160.
阅读教学的第一要务是读。景美、境远、情深的课文要反复诵读,如古人所说“读之而喜,拍案叫绝,起舞旋走;读之而悲,涔涔泪落,脉脉欲诉。斯时不知古人为我,我为古人,但觉神人文,文人心,永不失矣”。 相似文献