内科学教学中的分级式教学研究

内科学是临床四大主干课程之一,通过实验的方法,将教学内容分为基本内容、拓展性内容和思维方法等三级内容,并采用不同的教学方法循序进行。实验结果表明分级式教学能较好地提升学生的积极性,并完善其学科知识结构。     

“画中话”:轻轻叩开童真的大门

老师,你快去看!顾悦歆哭了。小不点儿倪子玉跑来告状。赶紧看去,一问,竟是儿童画惹的祸。先交代一下,我们睢宁位于江苏省西北角,虽然地理位置比较偏僻,却以儿童画闻名海内外。联合国的大厅里就悬挂着四幅睢宁儿童画。17000多幅作品被选送到英、美、法、德、日及港、澳、台等70     

让孩子成为他本来的样子 小豆豆们，请让我好好爱你

在家校联系册上连续写了学生课堂不专心听讲的内容，写完后却隐隐有些内疚。到了晚上，这种内疚感愈发强烈，于是，将身边的小豆豆诉诸纸笔。小豆豆A：他是办公室里的常客，他会在课堂上随意插话，打断你的教学思路；他会完全不理会你的教学，与同桌大胆打闹；他的作业永远都是擦掉重写；你对他软硬兼施的效果永远不会超过一个转身的瞬间……     

知其然，还要知其所以然

【案例】 近日，我给学生听写了一些成语，其中有“金碧辉煌”这个词。批改之后，发现全班40个学生中有四五个学生把“金碧辉煌”写成了“金壁辉煌”。我也没当回事，就让他们订正两遍给我看。结果有一个学生，订正后还是写成了“金壁辉煌”。     

罗斯科夫——不老的传说

还记得1989年第39届多特蒙德世乒赛吗？成绩平平的德国男队突然间冒出了一对双打，当他们最终在决赛中战胜中国选手站到最高领奖台上时，人们记住了这对日耳曼小伙子；罗斯科夫和费茨纳尔。15年后的多哈世乒赛上，德国队的阵容中早已不见费茨纳尔的身影，但罗斯科夫却依然作为德国国家队主力队员征战在赛场上。他与波尔带领德国队获得了与中国队进行巅峰对话的机会，自己却在男团决赛中隐身不现……     

转化学困生应抓住“三点一线”

如果说好学生是美丽可爱的鲜花，那么学困生则是含苞带刺的花蕾。作为教育者，我们不仅应该欣赏盛开的鲜花，而且更应该用心血去浇灌、培育那些待放的花蕾。那么在学困生的转化中怎样才能达到理想的效果，做到事半功倍呢？笔者认为，应该抓住“三个点”，贯穿“一条线”。     

前排扣球和后排扣球技术的生物力学对比分析

本文是中、日两国学者应用DLT法,对1991年世界杯排球赛中男女优秀选手的前、后排扣球技术进行的现场测试分析,并阐述了两者助跑方向、速度、步幅、起跳方式、高度以及扣球动作幅度等系列技术的同异点,为训练提供了理论依据。     

2006年德国世界杯足球比赛进球特点的研究

通过对2006年德国举行的第18界世界杯所有32支球队64场比赛的射门进球得分情况加以研究,从中揭示出第十八届世界杯射门进球得分的基本特征、影响进球的主要因素以及各队进攻战术手段运用与进球关系的分析,为提高我国足球运动水平和实践训练提供理论基础。     

勇于创新和科学训练是保持我国乒乓球运动竞技优势的关键

本文探索了乒乓球项目的制胜规律，提出科学训练与技术创新是保持我国乒乓球运动竞技优势的关键因素。