五育并举视域下中学实施劳动教育的实践探索 ——以石家庄市第44中学为例

目前,中小学教育中强调劳动教育,重视劳动教育的成果意义显著.基于学校特点的劳动育人理念与实践,石家庄市第44中学依托劳动实践创建社团、在劳动教育实践基地进行具体实践活动,积极探索劳动教育的价值,在学生的学习生活中弘扬劳动精神,厚植劳动情怀,持续提升学生劳动素养和劳动技能.     

体育教师与学生家长沟通应注意细节

<正>作为一名体育教师,与学生家长沟通的机会并不多,而且部分体育教师往往忽视了这方面的能力培养和经验积累,当需要和家长联系时,却又不知所措。事实上,笔者认     

小学生语言积累的方法与途径

《语文课程标准》在阅读目标中强调语言的积累，并且对此进行了量化的规定。新的《语文课程标准》也把积累放在一个重要的位置。有鉴于此，在课程改革的新形式下，研究小学生语言积累的途径与方法，目的明确，针对性强。具有很强的现实意义。通过多年的研究，我们总结出了以下语言积累的方法与途径。     

高等职业教育的教材建设探析

目前，我国高等职业教育教材建设尚存在一些问题，如编写时间仓促，经验不足；统编教材少，自编教材多，没经过严格审定；重理论、轻实践现象仍然严重等，教材建设应遵循整体化、应用化原则，对某一专业、某一学科的教材要做到整体优化，要聘请企业知名人士对教材建设给予指导。     

大学生日语论文撰写方法

大学毕业论文是对学生在校四年学习的综合检验,同时也是为今后继续深入研究方法的训练。毕业论文不一定要有独创性,但作为学术性的论文要有新的见解。     

面向泛学科化服务的高校图书馆资源建设策略研究

“双一流”建设背景下,为适应学科化深入服务的要求,需要转变资源建设观念,以学科为指引,建立学科资源建设与服务一体化机制。文章在分析学科资源建设必要性的基础上,提出泛学科化服务与学科资源建设融合机制,并针对面向泛学科化服务学科资源建设的发展提出若干条策略。     

浅析日本年轻人语言变化的特点

近几年来随着日本经济的不断发展日本语言也发生了很大的变化,尤其是年轻人用语受到媒体、方言以及外来语的影响,出现了很多新的形式。这些现象都表明了语言在生活中变化的必要性和实用性。     

基于抽象阶梯理论的新型城镇信息化战略要素指标体系探析

【目的/意义】新型城镇化是“以人为本”,既重效率,更重质量的城镇化。在城镇化建设中,利用信息化手段 去推进社会、经济、文化和城镇居民等方面的转型,有利于城镇化健康发展。本文探索和把握城镇化和信息化发展 的互动规律,为新型城镇信息化科学发展提供理论指导。【方法/过程】基于认知过程的抽象阶梯理论,遵循“概念构 建——维度分析——要素确定——指标选取”的步骤,分别从环境层面和主体层面,分析影响新型城镇信息化战略 发展的要素和指标。【结果/结论】构建了新型城镇信息化战略要素指标体系。     

实践教学质量评价与监控体系初探

实践教学是培养学生理论联系实际、提高学生分析和解决问题能力的重要环节,它不仅能传授学科知识、验证学科理论、掌握基本技能,而且还可以培养学生的设计思维、开拓意识、创新能力和动手能力,本文结合我校实际,主要对构建实践教学质量评价与监控体系的意义以及如何构建实践教学质量评价与监控体系进行了探讨。     

WTO与西北成人高等教育服务观念的更新

随着教育国际化、高等教育大众化的发展，教育为满足国民个人消费需求而服务的作用愈加凸现。因此服务观念的更新是当前成人高等教育所面临的第一要务，应树立起以人为本的新的服务观念体系。为了满足发展着的教育需求，普通高校成人教育应提供补偿性的教育服务、促进个人自我发展的教育服务、使个人得到心理满足的教育服务、民众休闲娱乐的教育服务，并构建起以社区教育为载体的终身教育服务体系。