做第一个我，不做下一个谁

暑假一过。我就是高二的人了，对高考已经有了一定觉悟，非常自觉地把休闲时间压缩到之前的三分之一。可就算是这样，还是明显跟不上我妈她老人家的步伐。     

体温有多暖

橡皮是一个在偏僻山村被资助长大的孤儿,大学毕业后,成了某报的记者。橡皮一直想找到当初资助他上学的那个人,就在报纸专门开辟了一个     

要学就一点寂寞

在大学期间,我曾经荒废了好长一段时间.最后,吉他不愿弹了,歌不愿唱了,电影不愿看了,牌也不愿打了.实在无聊至极,看书吧.     

总需要等一等

回报不一定在付出后立即出现。只要你肯等一等,生活的美好,总在你不经意的时候,盛装莅临。     

务求实效 走出误区

恰当的问题情境不仅能为学生的数学学习拉开成功的序幕,也会为学生主动探索提供动力。但是,仅仅为了追求时尚而设计的引人入胜的问题情境却会干扰学生的数学思维,影响数学教学的质量。下面,笔者就目前数学教学中创设问题情境普遍存在的三个误区加以剖析,供大家参考。     

乐观地生活着

下乡家访。几句寒暄后,主人便设茶招待。但等了半天,也未见水上来。主人朝外边喊一嗓子:"喂,水呢?莫不是刚刚开始挖井吧?"女主人笑着应一声:"没有,挖井需要铁锹,正炼钢呢!"女孩,即我们此次家访的对象,一边帮着母亲在外屋拾掇,一边也加入到对话的行列中。她说:"哪里啊,我妈妈还在探矿的路上。"     

站在烦恼里仰望幸福

人生烦恼无数。 先贤说,把心静下来,什么也不去想,就没有烦恼了。先贤的话,像扔进水中的石头,而芸芸众生在听得“咕咚”一声闷响之后,烦恼便又涟漪一般荡漾开来,而且层出不穷。