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古往今来,能够青史留名的人为数不多。作为正面人物被写进历史课本,用来教育后代的人,更是凤毛麟角。人民教育出版社1993年发行的新编高级中学课本《中国近代现代史》上册,首次将徐继畲及其《瀛环志略》介绍给学生。我们之所以将徐继畲写进高中历史教材,有两方面的原因,一是高中历史教学的需要;一是徐继畲及其《瀛环志略》本身的历史地位。 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》2003,79(4):73-74
看完李隆庚先生《中国近现代史教材改革纪程》书稿的最后一页，已经夜深人静。活动一下略觉酸痛的脖颈，端起放在桌角上的瓷杯，呷一口快晾凉的香茶，一丝困意也没有。身体靠着椅背，扬起头，透过宽大的玻璃窗，遥望着繁星闪烁的天空，跟李隆庚先生相识、相处的往事，一幕接一幕地浮现在脑海里…… 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》1984,(10)
教育改革的核心是培养社会主义现代化建设人才。这种人才,必须具有坚定的共产主义信念和强烈的爱国主义精神。在历史教学中,乡土教材对培养学生坚定的共产主义信念和强烈的爱国主义精神有特殊作用。讲授乡土史,对学生来说,事件虽生,地点却熟,借助学生已有的地理表象,就容易再现历史活动的场面,使学生自觉形成历史概念,从中受到深 相似文献
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2006年第3期《中学历史教学》刊登了徐永红老师《该相信谁?》一文,指出“新课标下同一史实不同版本的不同论述”给历史教学带来了麻烦。作为人教版高中新课标历史教科书的一位编者,我读了这篇文章,心里不安,对当前高中教师面临的处境和遇到的困难深表同情。因此撰写本文,希望能够给教师一些力所能及的帮助。1.关于电视机发明的时间关于电视机发明的时间,人教版《历史· 相似文献
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一、“歹徒”与“叛徒”课本称陈玉成被“歹徒出卖” ,有读者提出 :“既然是能够出卖陈玉成的人 ,岂能仅仅斥之为‘歹徒’ ,何不称之为‘叛徒’ ,这样既能反映历史事实 ,又能前后对应 ,增强文章结构的严谨性。”看来 ,在这位读者心里 ,“歹徒”不如“叛徒”分量重 ,其实不然。“歹徒”与“叛徒”一字之差 ,性质全由“歹”与“叛”来决定。《现代汉语词典》(修订本)第239页对“歹”的解释是“坏”的意思 ,既可以指人 ,也可以 相似文献
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九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第二册(试用本),是根据原国家教委基础教育司1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》编写的。经过七年多的试用,2000年,教育部又组织制订了《九年义务教育全日制中学历史教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)。依据“新大纲”,我们又对此套教材进行了修订,修订原则主要有四条,下面结合修订内容及其表现的新意,做一简要介绍。 相似文献
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人教版义务教育新课标历史实验教科书一套6册,是根据国家教育部2001年颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的。认真总结人民教育出版社过去50多年编写教材的经验,深入钻研历史课程标准,在继承优良传统基础上改革创新,是这套教科书的主要特点。下面,笔者就指导思想、体例结构、知识内容三个方面,简要介绍这套教材的特点。一以唯物辩证法作指导,实事求是地认识、叙述、评价历史,是我们编写新课标历史教科书必须遵循的指导思想。如对“洋务运动”的叙述和评价,在史学界是一个研究热点,争论多,分歧大。教科书用一课时、一千多字叙… 相似文献
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