“搜括”与“搜刮”

人教版义务教育初级中学教科书《中国历史》第三册第4课《君主专制政治的顶峰》“满洲贵族逐渐腐败”一目中说:“清朝到嘉庆时,政府靠加税卖官来增加收入。官吏大多在政治上无所作为,而搜括百姓大显身手。”不少教师和学生给我们写信,说:“搜括”的“括”,应为“刮”,要求我们“尽快改正错误”。我们非常感谢这些关心和爱护人教版教材的教师和学生,     

谈谈“租界”和“租借地”

前些天,笔者收到广西梧州市苍梧县正源中学高中学生吴乃桥的来信。他询问“租借地和租界有什么异同?”近期我到海南、福建两省听课,也有一些师生提出同样的问题。下面,我就谈谈自己的一些看法,供广大师生参考。先说“租界”,它是资本—帝国主义国家在强迫清政府开放了沿江、沿海的许多地方为通商口岸后,于1845年开始在这些地方强占一定的地区作为“租界”。最初,租界是外国人居留、贸易的特     

北魏实行过“一国两制”

邓小平同志在谈“一国两制”时指出：“历史上不是没有这样的先例。”的确，我国历史上北魏就曾实行过“一国两制”。     

历史课图示教学法实验

一、图示教学法的实验汇报 1983年,我们成立了教改小组,决定在历史课上实验图示教学法。实验采取点面结合的形式进行。教改小组不光自己搞实验,还向全县历史教师介绍图示教学法,号召大家勇于探索,大胆实验。 教改小组第一轮实验点定在黄村三中初一年级,实验课题是“从贞观之治到开元盛世”。该校是一所普通城镇中学,初一年级有四个班,任课教师孙连喜是八二届大学本科毕业生。实验前这四个班水平大致相当。我们将二、三两     

中学历史教科书没有写到的严复的那一面

严复（1854～1921），字几道，福建侯官人。他“学贯中西”，是我国清末民初最有学问的人。梁启超称赞严复“于中学西学皆为我国第一流人物。”中学历史教科书是把严复作为进步的思想家来介绍的。     

郑和为何称“三宝太监”

最近有同学询问：“郑和称‘三宝太监’，是不是跟他小名三保(或作三宝)有关系?”现就此问题作如下简单回答。     

在中国历史教学中搜集和运用乡土教材的体会

一我是怎样重视起乡土教材的我从事中学历史教学十几年了.起初,我不重视乡土教材,觉得课本分量够重了,能讲好课本上的东西就不错,增加乡土教材会影响教学任务的完成.再说,乡土教材的典型性总归差些,讲它会喧宾夺主,影响教学质量.因此,我最初几年讲课时,老在课本里兜圈.有一年,讲鸦片战争,为了说明当时清政府危机四伏,我照本宣科讲了京畿白莲教、天理教起义,课堂上学生并不注意听.课间,我发现同学们挤在一堆,聚精会神地听其中一个同学讲白莲教的故事:"嘉庆皇爷十八冬,宋庄出个'贼'林清.林清从小学武艺,白莲教里数他凶.纸人纸马剪十万,眨眼之间就腾空……".我一听这观点不对,     

闻名中外的赵州桥

“百尺高虹横水面,一弯新月出云霄”,这是明代诗人祝万祉赞美安济桥的名句。安济桥坐落在河北省赵县城南五里的汶河上。赵县古时曾称作赵州,所以安济桥又叫赵州桥。赵州桥是隋朝石匠李春设计建造的,距今已有1350多年的历史,是世界现存最古老最雄伟的石拱桥。     

高中《中国近代现代史》(上册)新教材问答

人民教育出版社根据中华人民共和国教育部2 0 0 0年编订的《全日制普通高级中学历史教学大纲》(试验修订版 ) ,编写了全日制普通高级中学历史教科书。 2 0 0 0年秋季 ,这套教科书的《中国近代现代史》上册开始在十多个省、市使用。最近 ,教材的编写者接待了来访的省、市教研员和教师 ,并回答他们有关新教材的提问。下面是有关新教材的问答纪要。问 :新教材在编纂思想上有什么重大变化 ?答 :这个问题提得好 ,问到了关键处。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)指出 :在实施以培养学生的创新精神和…     

中国教育学会历史教学研究会1998年年会综述

中国教育学会历史教学专业委员会第四届第四次会员代表大会暨１９９８年学术年会于１０月８日至１２日在河南省南阳市召开。来自全国各地的历史教育界代表一百余人出席了这次会议。会议期间代表们听取、讨论并通过了王宏志理事长代表理事会所作的《以邓小平教育理论为指导开展学会工作──中国教育学会历史教学研究会第四届理事会工作总结》报告，听取了副理事长孙恭恂所作的《关于新一届理事会和学术委员会候选人产生说明》的报告，推选出中国教育学会历史专业委员会第五届理事。新当选的理事推选了学会新领导，他们是：理事长：王宏志（人…