从刘易斯的二元经济理论看中国的城市化道路

中国是一个农业人口众多、经济不发达的发展中国家,二元结构特征十分明显.刘易斯等人的理论对中国经济发展中的一些问题有启示作用.我们可以看到,在我国不仅存在着刘易斯所描述的那类典型的"二元经济结构",而且存在着市场经济与农村自给半自给经济、计划经济并存的"组织上的二元结构".因此,化解我国二元性经济结构中的矛盾必须走城市化道路.     

基于盲审结果的中医专硕学位论文质量提升策略探究——以广西中医药大学第一附属医院为例

学位论文质量是衡量高校教育质量的重要依据,也是学位授权点各类评估的重要考核指标。近年来,我国的中医专硕招生总数逐年扩大,如何提高中医专硕学位论文质量,从而提高教育质量,成为中医院校研究生培养工作的重点任务。为提升学位论文质量,广西中医药大学将学位论文盲审作为监控学位论文质量的一项重要环节。现对广西中医药大学第一附属医学院2021年中医专硕中医内科学专业研究生学位论文盲审结果进行整理和总结分析,审视研究生学位论文存在的问题,探究研究生学位论文质量的提升策略。     

本科层次职业教育国际化发展的特点与路径

本科层次职业教育国际化发展具有地域差异性、公办与民办差异性显著、国际化项目的办学模式不断创新、职教教师外派和海外本土师资培训并行等特点,同时也面临“走出去”理念淡薄、需求对接不到位、优质教学资源不足、标准输出经验不丰富、境外办学规模不够、国际化师资培养缺乏科学规划等问题。基于此,提出应树立科学的国际化办学理念,以信息化、数字化助力教学资源建设,构建与国际接轨的职业教育课程体系,加强标准输出,打造国际化师资队伍等发展路径。     

浅析特殊教育教师如何做好自身的专业化发展

特殊教育属于特殊的育人机制,对于社会的发展与进步有较大影响,特殊教育工作能够为构建和谐、稳定的社会做出较大贡献。在特殊教育教学活动中,由于教师面对的学生身心发展不够健全,需要教师正确加以引导与教育。教师是这类特殊学生的引路人,其自身的综合素质能够影响特殊学生的心理和学习态度。因此当前一定要强化特殊教育教师的专业化发展,让他们在工作中能够不断提升自我,掌握更多先进的特殊教育理论知识,从而能够更用心地投入特殊教育教学中,提升道德修养、教育素质。     

硝酸铵水溶液配制氧化溶液工艺介绍及关键控制技术探讨

利用高温、高浓度的硝酸铵水溶液配制出来的氧化溶液生产乳胶基质,是乳化炸药生产的现代化先进工艺。该工艺较以前溶解多孔硝酸铵颗粒生产工艺效率提高了近1倍,大大减轻了对加热介质锅炉房蒸汽的依赖。也成了现代化生产乳化炸药的新亮点,其生产工艺相对简单化,工艺控制过程自动化。文章重点介绍了氧化溶液配制过程以及其控制的关键性技术。     

网络新媒体受关注程度呈下降趋势的原因探析——以西安市高校大学生的网络使用为例

据第21次中国互联网发展报告（截至2007年12月31日）提供的数据,中国的网民数量已经突破2．1亿,普及率已经达到16％。数据显示．18岁至24岁的网民比重占31．8％。18岁以上、30岁以下的网民总人数已超过1亿人,占据了总人数的半壁江山。同时,据2007年7月31日第20次互联网调查数据显示,在18岁至30岁的中国人中,互联网的普及率最高,其中学生比重为53．6％。从这些数据中不难发现,     

改进SIR模型在高校图书馆阅读推广信息传播中的应用研究

[目的/意义]信息传播是阅读推广工作中的重要环节,对推广效果影响很大,以现实问题为依据探索高校图书馆阅读推广信息传播的理论模型和现实对策,对高校图书馆拓宽信息传播途径、提升阅读推广效果具有重要理论和实践意义。[方法/过程]梳理高校图书馆阅读推广信息传播现状及问题,引入SIR模型,结合强弱关系理论在信息传播中的影响以及现实问题构建改进SIR模型,并尝试将改进SIR模型应用到高校图书馆阅读推广实践中。[结果/结论]改进SIR模型引入了新的变量——次感染者Io,并在实践中引入与之对应的"推广媒介"角色,将原有一次弱关系下的信息传播变成一次弱关系下的信息传播和两次强关系下的信息传播的总和,能够有效提高阅读推广中信息传播效率,为实践工作提供理论参考。     

基于达成度分析与评价的课程教学效果探究

教学目标达成度作为以学生为中心,注重教学成果产出并客观综合评价教学效果的一项重要指标,直接反映对设定课程目标的实现情况和实施效果.文章结合给排水科学与工程专业核心课"水资源利用与保护"的课程目标,基于课程目标达成度计算分析结果,对该课程的教学质量进行综合性评价,探寻该课程教学体系中的不足之处,并有针对性地提出提升课程教...     

西洋芹的栽培技术与经济效益

本文通过西宁市城北区对西洋芹的试种,总结了西洋芹的栽培、管理、采收等生产环节中的主要技术问题,并与同地区种植小麦、胡萝卜的经济效益进行了对比,其经济效益更好。     

高校思政课课堂教学"水课"表现及治理对策

高校"水课"已成为社会关注的热点.高校思政课课堂教学"水课"表现在教师的讲授内容、教学方式、课堂管理和考核方面的"水".采取提高思政课教师素质、加强思政课课堂教学管理、改进教师评价方式和强化考核监督等措施治理思政课课堂教学"水课",对思政课"金课"建设具有重要借鉴作用.