国民幸福指数研究现状及反思

国民幸福指数作为新兴的一种测评指标体系,有别于传统评价指标,它以人的主观幸福感作为测评对象,力求使之量化为具体的评估指标。近年来,随着世界范围内倡导"经济、社会与人的和谐发展"及"可持续发展"理念的不断深入,幸福指数被纳入国民经济发展状况测评指标体系甚至有取代GDP的趋势。通过对幸福内涵的解析,以对国民幸福指数国内外研究现状的综述为基础,探讨了幸福指数测评在实践中存在的一些问题,如幸福指数的量化、幸福指数与GDP的关系、幸福指数设定时的影响因素,并提出了提升国民幸福感的根本途径——广泛开展"幸福学"尤其是"幸福经济学"的研究和教育。     

追寻儿童文化视角下的语文课堂

在小学语文课堂教学中,教师经常有这样的感受：低中年级的课堂上学生总有说不完的“闲话”,身体也是在不停地动。教师稍一放纵,教室里就可能“炸了锅”而失去控制。这个时候,教师只有拿出“师道尊严”,甚至加上大声训斥或惩罚,课堂才会逐渐平息下来。而高年级的课堂却往往变得沉默,除少数学生还能专心上课外,多数学生不是机械地做着教师布置的练习,就是面无表情,态度漠然,     

浅谈历史教学中如何正确运用小组合作学习

在全国新教育改革的浪潮中,学校积极探求新的教学方式,推出了“三主教学”（以教师为主导,学生为主体,小组合作学习为主平台）的课堂模式,让学生成为学习积极主动的建构者、参与者,成为成功的、愉快的和合作的学习者。正确运用小组合作模式可以提高课堂效率,达到事半功倍的效果。     

北京大学人事系统:教工资源“大管家”

人事综合信息管理系统建设有薪酬管理、调配管理、社会保险、博士后管理等9大子系统,共计290多项业务功能,基本覆盖了北京大学人事部的各项人事业务操作,面向全校提供人事管理和实时的信息服务。建设目标人事系统是北京大学电子校务建设中的重要应用之一。旧的人事系统是1996年由北京大学计算中心开发的,主要是对学校正式职工从入校到减离全过程的信息进行管理。旧人事系统自运行以来,在一定程度上提高了管理部门的工作效率,并且为学校其他部门和应用提供了大量的人员数据。     

CDIO工程教育模式在高职热能专业的探索与实践

将CDIO 工程教育理念融入我院热能专业人才培养模式构建中,通过以项目教学为载体的CDIO 工程教育模式探索与实施,阐述了从教学体系设计到能力训练方案实施的全过程,突出了能力与项目的融合、“做中学”的教学模式和基于CDIO工程项目的全过程学习方法。     

分层推进有效综台——浅谈小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实效性

小学毕业班数学总复习阶段,应该是有效地集点成片、联片成网、归类整理,实现知识、能力、情感态度和价值观"再创造"的过程,而不是重复耗时、讲多练少,"炒冷饭"的过程.毕业班的老师对知识点的梳理、专项练习的巩固、综合练习的提高大多能做到"全"而"细",但很少关注学生的差异,让有差异的学生参加无差异的复习,就会出现有的学生"吃不饱",有的学生"吃不了"的现象.复习时,课堂上老师往往陷入两难境地.笔者认为可从"三化"入手,提高小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实效性.     

西部欠发达地区高职精品课程建设的几点思考

高职精品课程建设对教学质量和人才培养目标的实现起着举足轻重的作用,而西部欠发达地区高职院校在这方面发展缓慢。为此,从转变教学理念、健全保障机制、优化教师队伍、建立工学结合模式、优化课程体系等五个方面对西部欠发达地区高职精品课程建设进行了思考,提出了建议。     

视觉研究与教育技术

视觉有理性主义和经验主义两种认识观,视觉是对符号的解读。教育技术的起源就包含视觉研究的成分,视觉研究使教育技术能更好地发挥功能。教育技术中的视觉研究主要包括视觉文化、视觉思维、视觉素养和视觉资源。     

新型城市化下的金融服务创新研究——以肇庆市为例

新型城市化是一种科学发展、集约高效、功能完善、环境友好、社会和谐、城乡一体的城市发展的新方式.肇庆市新型城市化发展战略需要有效地将储蓄转化为投资,提高资本配置效率、强化风险管理.目前,肇庆金融服务规模小,金融深化低,金融集聚度处于劣势,难以满足新型城市化发展需求.因此,肇庆市应创建高新产业风险与产权投资金融试验区、规划金融服务创新区、集聚区和拓展区并搭建好三个金融服务平台,创新三大特色金融服务,以加快推进肇庆新型城市化建设的进程.     

高职人文教育现状及对策研究

调查显示,高职人文教育薄弱,学生人文素质较低,现状不容乐观,这与高职院校的价值取向、人文师资、学生基础有关。高职院校应结合高职院校的特点去研究对策,具体可从四方面入手:正确定位职业教育目标,科学建构人文"大课程"体系,全面提升教师人文修养,充分挖掘隐性教育资源。