日源回归词“自由”的词义演变研究

本文从语义学的角度探讨日源回归词"自由"的含义演变问题。"自由"一词原本存在于古汉语中,后传入日本,意为"不受限制和约束、自己作主"。近代日语用"自由"一词来翻译西方的"freedom"和"liberty",并把古汉语中"自由"一词的含义扩展到"在法律和制度的规定范围内自己的意志活动不受限制""政治活动不受国家权力的干涉",哲学上指"对自然的认识和对客观世界的改造"。     

师范生职业技能训练的问题及对策

正一问题师范生所接受的教育是教师专业的基础性教育,它决定了新教师的质量以及他们未来发展的可能性,其中教师职业技能是教师专业素质的有机构成,是教师专业素质中的实践操作性成分。要成为一名合格的教师,具备基本的教师职业技能就是一个前提条件。反思师范生职业技能训练的模式,可以看出,在当前高等师范院校,师范生的职业技能训练方面还存在诸多问题,具体来说主要有以下几点:1没有形成完整而又系统的职业技能训练体系     

对代理家长制的思考

正留守儿童是一个庞大的特殊群体,他们的教育问题越来越引起社会的关注。许多地方在解决留守儿童教育方面有许多创新,其中"代理家长制"发挥了重要作用。但是我们在跟踪调查中发现代理家长制还存在一些有待商榷的地方,而这些问题在一定程度上降低了代理家长制的社会认可度和实施效能,也不利于留守儿童的成长和发展。一、代理家长制存在的问题1.代理家长"代理"侧重点失位。现有代理家长更多关注留守儿童的物质生活,弱化了在留守儿童的情感满足、品     

作文评价方法探新

正小学阶段写作指导的目的是给学生指明写作的方向,教给学生写作的方法,激起学生写作的欲望;习作评讲的目的是让学生发现自身或同伴作文的亮点和问题,明确哪儿写得好,哪儿存在问题需要修改。在《语文课程标准》评价建议中指出:"实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价,还应该让学生家长积极参加评价活动。"依据这一建议,我在实施作文教学评价中尝试采取了以下几种方法进行综合性评价。一、撰写"写后札记",完成自评     

催化原理课程教学改革的实践

《催化原理》课程作为一门重要的专业基础课,课程内容十分丰富,具有理论与实际联系紧密的特点。本文结合教学实践,针对在教学过程中发现的问题,探讨了如何注重学生素质的培养和创新能力的提高,提高《催化原理》课程的教学质量。     

产业升级视角下培养珠宝首饰行业高技能人才核心专业技能的实践

以广州番禺职业技术学院珠宝首饰工艺及鉴定专业为例,阐述核心专业技能的涵义、培养意义及培养途径等,以期高职教育培养出专业素质强、综合素质过硬、就业能力更强的优秀毕业生,促进学生、企业、学校三方共赢。     

春秋末期“商圣”范蠡的经济理念发微

范蠡不但是春秋时期著名的政治家,还是一位深知经商之道的理财家,在治国理财方面有着精辟的思想,后人尊称为＂商圣＂。他的经济思想是春秋末期社会经济发展的结果,作为当时知名的理财家,积极主张实行农商并重的财政政策。     

谈初中生英语学习方式的转变

现阶段初中生英语学习方式普遍存在着单一、被动和陈旧的问题．转变初中生英语学习方式成为大势所趋。本文结合教学实践提出：初中生英语学习方式要注重发挥学生的主动性、独立性、独特性和体验性．使学生真正成为学习的主人，养成自学习惯．形成自己的学习风格．将学习与实践紧密结合．改善学生学习的非智力因素，使其真正适应人的全面发展．和谐发展的要求，促进英语知识的掌握和技能的形成。