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马春烈 《数理化学习(初中版)》2006,(9)
从广义上讲,电路中出现了异常现象都属于电路故障,比如两表(电压表、电流表)示数的突然变化,在接有白炽灯的电路中,灯泡从发光到不发光等等·最典型的故障是电路中出现了短路或断路现象,但有的故障既不是短路也不是断路,是某处的电阻发生了变化,下面的两题就是例证·例1物理兴趣小组的同学,把三个阻值相同的电阻连成如图1所示的三角形电路·由于某种原因发现RAB>RBC,这原因可能是·解析:从图1中看出,RAB是R1和R2+R3这两条支路并联后的总电阻,RAB=RR11+(R(R22++R3R)3)=RR11R+2R+2R+1RR33·RBC是R2和R1+R3这两条支路并联后的总… 相似文献
82.
英语学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
马春芸 《玉溪师范学院学报》2003,19(4):57
新教学大纲明确指出 :教学过程中 ,要始终体现学生的主体地位。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。激发和培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣能使学生喜欢上这门课程 ,并能成为学习的动力。促进学生智能的发展 ,提高学习效果。相反 ,学生如果对这门学科不感兴趣 ,就是老师讲得再好 ,他也获取不了多少知识。时间长了 ,就会认为学习英语是一件不愉快的事情 ,是一个沉重的负担。因此在英语教学中 ,培养学生的学习兴趣 ,发挥他们的主动性和积极性是非常重要的。教师必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条… 相似文献
84.
85.
马春元 《现代图书情报技术》1994,10(2):56-57
本文介绍了一种将统计数据以图形方式在屏幕上显示的方法。特别适宜于使用计算机管理的图书馆各项业务统计, 其生动、直观的特点弥补了表格统计形式的缺陷。 相似文献
86.
87.
88.
学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节.它是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动,是对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道认证的教育评价活动.其综合性体现在评价内容的全面性,评价过程的全程性,还有评价渠道的多样化.但实践中同样发现有不少问题,改革的步子迈出去了,但思想依旧,行为上"流于形式",科学评价尚未贯穿评价的全过程,特别是学生在评价中的主体作用还未充分发挥.而学生在评价中的主体作用是不可忽视的,它在学生树立信心、自我成长过程中有着不可替代的作用.评价应以学生为主体,与学生每天的生活实际相联系,让他们看得见、摸得着,感到好操作,让孩子真正感受到评价的成功与快乐. 相似文献
89.
马春玲 《中国科教创新导刊》2010,(27):254-254
美国教育心理学家布鲁纳曾指出":学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"卢梭也曾指出过":教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。"因此,我们要从教学内容上去满足学生的求知需要,以产生快乐情绪。在音乐中灵活、适时地采用多媒体教学手段,对培养学生对音乐的兴趣、开发思维、发展能力有着积极的促进作用。 相似文献
90.
马春元 《现代图书情报技术》1997,13(3):11-13
本文阐述了新一代编程语言Java 对未来图书情报领域所带来的深刻影响, 通过一个实例说明了用Java 将图书情报专业中一些实用统计功能实现为Web 页中应用程序小块的方法。 相似文献