让学习随时随地，让学生适应未来发展 上海市卫生学校聚焦信息化建设

集聚各种功能于一体的智能手机，不仅改变着我们的生活方式，也深深地影响着当代学生的学习方式：随时随地查阅资料，拓展视野：下载网络学习资料，利用零碎时间学习：用照相、拍摄和录音的方式，代替传统手写笔记……在这个无线网络和智能手机、平板电脑等电子产品步入平民化的时代，对中职生来说，     

长城为啥长又长

正~~     

生物课教学“伪生成”的剖析与矫正策略

生成性教学正如火如荼开展,但有时课堂教学不能生成也要生成,使生成性教学走入了误区出现把“自主”变成“自流”、把“合作”变成“合坐”、把“探究”变成“标签”、把“活动”变成“表演”、把“对话”变成“问答”、把“上”课变成“背”课等现象.     

融合中医药资源 形成特色劳动教育——以西宁市阳光小学劳动教育实践为例

西宁市阳光小学通过开展劳动教育实践,将中医药文化与劳动教育相融合,打造中医药项目式劳动课程体系,促使学生形成正确的劳动价值观,掌握基本的劳动技能,养成良好的劳动习惯,有效培养了学生对中医药文化的兴趣,丰富了校园文化内涵,促进了学生的全面发展。     

天蓝色信笺,载着流年

“揭榜啦!” 自白胖胖的小男生“小李子”李迅,扯着一副尖亮的嗓音飞奔进教室。他站在讲台上,手中高高舞着期中考试成绩册,使出“河东狮吼”,兴奋地高喊着：“咱们打胜仗啦!”     

不断反思适应新课程下的高中体育课教学

<正>体育新课程的实施,创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的及课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能……需要体育教师冷静、积极地不断反思,以适应新课程下的高中体育课教学。1.通过体育理论知识传授,教会学生对体育知识的学体育教材是学生进行体育知识学习的主要教学资料,体育教师正确引导学生学习体育教材是学生学习体育的基础。     

材料化学课程教育的新方法

《材料化学》具有明显的交叉学科、边缘学科的性质。且材料化学知识发展迅速,教材侧重不同,但教材更新较慢,给教学带来众多难题。本文提出通过课题实践、网络平台辅助教学和计算机模拟等可有效加强《材料化学》教学。《材料化学》教学中因合理组织教学内容、优化教学结构、加强对材料化学专业教师的培养和加强实践教学。     

初中几何动点问题的教学例析

正近年来,中考数学中的几何动点问题成为考查学生的热点题型而倍受青睐,而且往往是作为压轴题而出现.几何动点问题的题目不仅涉及的知识点多,而且能将几何知识和代数知识紧密结合,既考查学生的基本运算能力、又可以考查学生的思维能力和空间想象能力,较综合地体现了中考数学对学生的素质要求.由于这类题型往往信息较多,综合难度较大,学生的得分情况往往不够理想.教师如何在平时数学教学中逐步渗透,培养学生认识、分析动点几何题的能力,理解动与静的辨证关