“择差”，“择”出的教育话题——现象的诉说

近几年来，江苏、江西、湖南、湖北等地出现了专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。江西九江择差教育中心宣称，专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。他们从最基本的叠被、洗衣服教起，教育内容涉及沟通交流、尊重孝敬父母、挫折训练以及注意力、观察力、意志力、亲和力训练，学生进入良好状态后开始学科学习，为重返普通学校做准备。 一时间，“择差”教育吸引了不少人的目光，成了教育界的热门话题之一。 所谓的“择差”教育，其背后演绎着什么？是教育革新，还是商业运作？是极端个案的躁动，还是教育主流的潮涌？也许，人们会作出这样或那样的回答。究竟如何看待“择差”教育？ 本刊为此展开了专题调查研究。[编者按]     

论社会转型时期理想人格的两极张力与重构

理想人格在理论设计与具体实践中都存在着不可避免的两极张力,即应然与实然的距离,普遍性与特殊性的矛盾,他律与自律的整合,社会导向与个人选择的冲突等。正是由于对此两极处理中的偏斜,才导致了传统理想人格的单向度和人格教育的片面性。要使理想人格具有感召力,必须保持适度的和必要的张力。社会转型时期的人格重构应把握的原则是:理想人格的世俗化;理想人格的多元化;理想人格的人本化;人格教育的阶段性;找回榜样的力量。     

幼师电化教育软件的积累和应用

扩大师范生的知识面,提高专业知识技能是中师教改的目标之一.学生不仅从课堂、教师、课本上获得知识,而且要向社会学习.电化教学可以通过信息资料把课内、课外、教师、学生、社会联成一个统一的教育信息系统.几年来,我校电教组已积累了将近一千小时的录相教材,建成了资料信息中心.这些软件,在我校各科教学和电教工作中发挥了很大作用.一、软件资料的录制1.电视台的教育节目,是我们资料最大的来源.我们收集的60多小时的科普专题资料,约85%录自电视台节目.其中21世纪科技系列片《明天的艺术》、《21世纪的家》、《人     

青年教师的培养与发展

记者：青年教师这个群体走上教育工作岗位的时间相对来说不太长，他们对自己的前途存在这样或那样的迷茫，对职业生涯缺乏实际的规划，请您谈谈青年教师该怎样确立、规划职业理想？     

走近语言美

语是具有审美特征的，语美主要表现在汉字，音韵，气质，结构，节奏，趣味，意境，情感等方面，利用语言的审美特征，对学生进行美的教育，可提高学习语的兴趣，正确理解课内涵，有利于学生审美素质的提高和人格的完善。     

难以割舍的民族情怀--浅谈千重子的文化抉择

千重子生活在日本文化与西方文化激烈冲撞的时代，面对急剧变化的社会，产生了复杂的文化心理。一方面，看到民族文化的衰微，流露出深深的眷恋之情；另一方面，在西方文化的强势推进下，看到其存在的合理性，采取宽容多元的文化心态，吸收西方文化中的优秀成分，丰富和发展自己的民族文化。千重子对西方文化的批判性接受，体现了日本民族对外来文化所采取的并存融合的文化态度。     

怎样找出作文题的“题眼”

题目,是文章的眼睛.作文之前一定要认真审题,仔细看清楚题目的意义和要求.理解题意,是决定选材范围,确立中心思想和写作方法的关键.     

访问加拿大约克大学教育科技中心初步印象与简记(下)

<正> 二、电教装备及技术开发现状与规划点滴 约克大学ITC在电教技术上的特点,除了我们熟悉的常规电教设备服务方式先进和量大普及外,更主要的是开发建设了“校园教学与信息网”及“远距离教育网”等多种用途和方式的网络与信息交互传递的新技术,同     

初中历史教学中学生学习兴趣的培养路径

历史知识对于初中生来说相对比较枯燥,由于历 史时间跨度大,历史事件众多,需要记忆的知识点繁多,学生很 容易在记忆的过程中失去学习兴趣。但是初中历史是学生需 要掌握的重要人文学科,教师注重历史知识教育的同时,更要 注重培养学生的人文素养,因此,提高初中生学习兴趣尤为重 要。本文根据初中历史教学经验提出了利用网络教学、引进情 境教学、开展翻转课堂、采用拓展阅读培养初中生学习历史的 兴趣的策略,希望对提高历史教学效果有借鉴意义。     

论云南民族教育的特殊性

从历史和社会的角度分析云南少数民族地区教育落后的原因及现状,指出民族教育的特殊性在于经济基础薄,文化起点低,居住地区散,语言障碍大,师资队伍差等诸多因素。针对其特殊性,提出发展民族教育需处理好“治穷”与“治愚”,集中办学与分散办学,母语与汉语教学,师资队伍地方化与引进骨干等7对矛盾关系。