东乡族双语教学资源的开发与建设

双语教育是对少数民族学生进行本民族语言和汉语教育。双语教育的关键时期应从学前儿童抓起,帮助少数民族学生传承本民族语言,提高汉语读写能力。东乡族由于只有语文没有文字,加之师资紧张、双语教学资源匮乏,双语教育的发展非常缓慢。本文经过调查研究,针对东乡双语教学师资培养、资源储备情况,提出了开发与建设汉语文字与东乡语音对照的东乡双语教学资源的思路。     

基于移动学习技术的大学英语听力学习研究

移动学习非常适合语言的学习,尤其是在语言听说能力训练方面具有明显的优势。通过对大学生英语听力移动学习成绩的测试分析,证明移动学习有助于提高大学生英语听力学习成绩和水平;通过大学生对移动学习的认识、态度的问卷调查,发现绝大部分大学生对英语听力移动学习这种方式非常认可,认为移动学习有助于提高他们的英语听力自主学习能力和水平。     

浅谈大学英语听力理解的主要问题及对策

听力理解能力的培养是大学英语教学中的重要任务之一。由于学生忽视了听力训练,只注重读与写的能力,造成学生听力理解困难,具体的原因主要有:缺乏坚实的语言基础;缺乏英语语言环境;缺乏一定的文化背景知识;错误的听力习惯以及缺乏基本的听力技巧。针对学生在听力理解方面存在的这些问题,训练和培养学生在片刻间获取信息,储信息于短期记忆之中并加以归纳判断的综合能力,提高教学效果是目前听力教学中的当务之急。     

新时期高校图书馆工作人员业务技能与素质初探

本文阐述了网络化环境下高校图书馆开展信息服务的必要性,提出了数字环境下高校图书馆开展信息服务的新举措,就如何提高高校馆员的综合素质等问题进行了探讨。     

关于高校图书馆随书光盘的管理及建议

文章分析了随书光盘的特点及其管理模式．提出了如何有效利用随书光盘的方法及随书光盘中应注意的问题,从而提高随书光盘利用率,最大限度地发挥图书馆的馆藏与管理功能,更好地为读者提供服务。     

浅论新媒体环境下的少数民族地区教师专业发展

我国少数民族地区教师质量一直是困扰地区教育发展的难题,文章以文献研究和实地考察为手段,从分析少数民族地区中小学教师专业发展现状与存在的问题入手,阐明教师专业发展的内涵和新媒体的特性、利用新媒体可以有效地促进少数民族地区教师专业发展,并根据新媒体的特点和教师专业发展的三个环节,提出少数民族地区教师专业发展的具体方法和策略.     

为远教IP资源的应用提供技术和教学支持

远教IP资源是“农村中小学现代远程教育工程”为农村中小学输送的优质教育教学资源。为保证农村中小学有效应用远教IP资源，真正发挥它的作用，应该为农村中小学大力培养具有较高素质的技术人员和骨干教师，在他们的带领下使农村中小学教师应用远教IP资源的能力和素质得到普遍提升，共同促进农村中小学教育教学质量的提高。     

英译汉中句子的切分译法

在英汉翻译中,英语中较长的句子往往需要根据汉语的不同表达习惯译为汉语的多个句子,才能使译文做到准确、通顺、易懂.切分译法是一种调整句子结构的好方法,它可以将原文中不好处置的部分单独列出来,译为一个分句或句子,或者将原文中的从句单独列出来译为独立句,这样可以使译文更加符合汉语习惯,达到明白晓畅的效果.     

从则案例探究专利权的善意取得简

本文通过一则案例引出关于专利权之适用善意取得的探究,以及相关法律适用等问题。深入剖析了目前我国善意取得制度在保护当事人合法权益方面存在的不足,以及如何救济受害人等法律适用问题,并针对以上问题,提出了一些建议措施。     

借鉴墨西哥经验,利用卫星电视推动我国农村远程教育发展

在借鉴墨西哥电视远程教育项目成功经验的基础上,论述了我国农村地区利用卫星电视开展远程教育的可行性,提出了卫星电视在农村远程教育中应用的方法,希望为我国农村中小学现代远程教育工程的实施提供借鉴。