英语教学中的情感教学

如今，英语教学被大家认为是一门费时费力、效果差的科目。当然，影响教学的因素是多方面的。英语教学作为一种语言教学过程，同样也是一种情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教学，不但能塑造学生的品行，还能提高学生的学习兴趣。     

赛事直播节目网络盗播的规制困境与出路

赛事直播节目蕴含着巨大的经济利益，使其容易成为盗链并播放的对象。三网融合前，对盗播行为可根据路径以侵犯广播权或信息网络传播权为由进行规制。三网融合后，直播路径与终端的分离使权利人无法确定盗播行为是侵犯广播权还是信息网络传播权，《著作权法》陷入了规制困境。《著作权法（修改草案）》送审稿试图通过将广播权改为播放权，沿用现行信息网络传播权，保留兜底权利的方式应对网络盗播，但此种"补充型"的立法思路无济于事。现阶段，应以是否具有交互性作为区分播放权与信息网络传播权的唯一依据；未来，可通过在著作财产权上建立"伞形"权利体系，设置立体的传播权。     

谈课堂提问的实效性

随着素质教育的全面实施，引导学生主动参与课堂教学已成为教育界的共识。课堂提问以及时、灵活和适应性、情感性强等显著特征赢得广大教师的青睐而被广泛运用。如何使课堂提问更加显示其魅力？笔者以为应从以下几个方面去掌握：一、提问时机苏霍姆林斯基说过：“问题乃是...     

积极构建"教"服务于"学"的有效课堂 ——"用因式分解法解一元二次方程"教学尝试和启发

以学定教、以教促学,是真正体现学生主体地位的有效策略之一.在课堂教学中,教师要积极构建有效的教学行为来真正地启发学生的学、服务于学生的思、启迪学生的智,真正让学生成为课堂的主体,成为思维的主角.在思维提升的同时,促进学生核心素养的渐进式提升.     

玻碳电极吸附伏安法测定奥美拉唑

用循环伏安法和方波伏安法分别研究了奥美拉唑在玻碳电极上的电化学行为及检测方法。在1.0mol.L-1 H2SO4底液中,以玻碳电极为工作电极,先在1.2V下氧化富集10s后,通过方波伏安法对奥美拉唑进行测定。结果发现在0.36V（vs.SCE）出现一氧化峰,且氧化峰电流与奥美拉唑的浓度分别在5.78×10-7～1.73×10-6mol.L-1和5.78×10-6～2.02×10-5 mol.L-1范围内呈良好的线性关系;该法的检出限为2.89×10-9 mol.L-1。     

信息技术与物理课程整合的实践与思考

信息技术作为学生学习物理的工具,使学生由被动学习转变为主动获取知识。通过个别式学习、合作式学习、应用式学习等形式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。实现学习方式的多样化,以促进学生的全面发展。     

本科院校金融学专业人才培养模式创新探讨

金融学专业人才培养与金融业的发展紧密相关,金融人才的需求量很大。但在金融人才培养过程中存在培养目标缺乏特色、教学内容脱离金融实际、强理论弱实践等问题,可以针对性从培养目标、课程体系、师资队伍建设、个性化职业生涯规划等方面改革创新。     

惠州市高新技术产业的融资路径选择——-风险投资

风险投资对高新技术产业的发展至关重要,是惠州市中小高科技企业更好的融资选择。惠州市在引入风险投资上取得了初步成绩,但必须根据惠州市高科技产业风险投资吸引力竞争的swot分析结果,解决企业自身在吸引风险投资上存在的问题。通过政府对风险投资的直接支持,拓宽资金来源,实行风险投资主体多元化、优化风险投资环境,加快制定有关风险投资的法令法规等措施,解决中小高科技企业的融资问题。     

思想品德教学回归生活的实践探索

思想品德课是一门较为重要的课程,它的教学目的不仅是要让学生了解道德知识和规范要求,更要让学生学会按照规则做事。让思想品德课回归生活是新课改针对重视理论知识讲解的传统课堂提出的要求,有助于实现学生的知行合一。