浅议高职院校专业教师继续教育中提高实践技能的路径选择

高度重视高职院校专业教师继续教育中提高实践技能十分必要。高职院校专业教师继续教育中提高实践技能要坚持专业对应原则、实用原则和制度化原则;具体可以采取“师徒模式”、“进修模式”、“挂职模式”、“自学模式”、“竞赛模式”等5种模式。     

浅谈高一语文教学设计的宏观定位

学生的学习能力是有差异的,这种差异不是能力在量上的差异,而是体现在发展速度上,即每一个正常的学习者,其每一种心智能力都处在发展之中,并且时时都在变化。作为教育者,不仅要因材施教,还要因时施教。教师必须把握住学生学习中相应存在的几个关键时期,根据各个时期学生的学习心理特点,在教学计划方面做出宏观定位,才能更加有效地完成教学任务。笔者认为,高一阶段的学习,正是这样一个关键时期。因此,教师要积极研究学生的学习心理,了解学生的实际学习状况,处理好初高中语文学习的衔接问题,使学生能在相对较短的时间内尽快适应高中语文的学习。做好这一点的原则,落实点则是教师的教学设计。     

访中国东北的博物馆和考古学者

1981年10月2日-17日,以冈崎敬先生为团长的一行16人,走访了中国东北三省和北京的主要博物馆及若干遗址,得到了与好多考古学者相见的机会。     

国外大学信息政策发展与评析

基于对国外大学信息政策制订与运行情况的分析,研究其信息政策的根源及主要内容,以及对我国大学及信息政策体系构建的重要启示。     

政府不会出台实质性的房地产打压政策

政府针对房地产市场的多数打压措施历来效果不显著,而实质性的打压措施莫过于收紧信贷．可是在可以预见的下半年,货币政策并不会大幅转向．因此政府更多的情况下只是为了向老百姓表达一个不希望房价上涨的姿态而已．实质性的打压措施是不会出台的。     

“拓展”与“收敛”教学法相结合培养创新人才

随着科学技术的飞速发展和社会的不断进步,社会对人才创新能力的要求越来越高,用人单位要求人才知识更新越来越快,但是,由于多种客观原因(例如课时有限,某专业的相关课程不可能面面具到;知识需要循序渐进地学习,所以不能直接学习科学最前沿的问题等原因),大学课程的教学内容、课程设置还不能完全跟随科技的发展,     

如何形成和提高班主任的威信

一个班主任工作的成功与否,与他在学生心目中的“威信”强弱是密切相关的。班主任的“威信”,是指在班主任和学生交往的过程中。班主任在学生心目中形成的威望以及由这种威望促使学生产生的对老师的信任和尊重,它是班主任这个职务本身所赋予的一种自然的威信。那么,班主任应怎样树立并提高威信呢？在此,笔者结合自己十多年来的班主任工作,谈几点感悟。     

时光

当你静悄悄地沉寂于忘我的情绪中,你常常会忽视时光的存在,会忘记你的出生你的死亡——你只听得到“嘭嘭”的心跳声。久了,你抬起头来,看到阳光的绿荫又移了一寸,树木的嫩叶又长了一分,这就是时光。时光被你的寂静拉长了,许多时光恍若梦中一闪即逝。     

基于区块链与端边云架构的应急情报治理体系构建

[目的/意义]应急情报是应急管理的智慧积累和关键要素,对其采集、存储、共享、分析、追溯等环节进行规范治理具有重大实践意义。区块链技术和端边云架构为应急情报治理提供了新的研究视角和技术支持,能够解决应急情报治理中信号识别困难、情报共享滞后、事后追溯受阻等问题。[方法/过程]结合应急情报治理的技术驱动、组织变革、环境优化、数据解构特质,基于TOE框架分析应急情报治理要素,融合区块链技术融合端边云架构构建应急情报治理体系,建立联盟链、私有链、边缘云和云端之间协同交互的治理运作方式,并从情报收集与存储、情报处理与预警、情报共享、情报服务、情报评估、情报溯源6个环节对应急情报治理流程进行阐述。[结果/结论]应用区块链技术的智能合约、共识机制及端边云架构的位置优势、计算优势,能够保障应急情报治理过程中情报存储安全、应急响应速度、情报服务效能及情报共享速率,能够提升应急情报治理效率。     

地震来时,你躲在哪里

四川汶川发生8级强烈地震北京时间5月12日14时28分北纬31度东经103.4度 2008年5月12日发生在四川省汶川县的8级地震灾情牵动着全中国乃至全世界人民的心。在悲痛之余,我们要吸取教训,让珍爱生命、互助同行的精神在大震中弘扬。我们要学习地震科学知识,不断增强防震意识,提高抵御地震的能力。地震来临时,你躲在哪里才安全呢?如果你依照小时候老师教我们的方法乖乖躲在桌子底下或床铺底下,那么,我必须告诉你,你的伤亡率,高达百分之九十八!!那该怎么办?美国国际搜救队队长教你正确的躲避位置。