少年将军霍去病

从前,在我国的北部有一支游牧民族,叫匈奴。匈奴人善于骑马射箭,强悍无比。每年秋天,当河北、山西、陕西、甘肃等地的秋粮收割以后,匈奴贵族就统率大军南下,掠夺汉民     

永远不告诉母亲的三件事

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学就比有文化的母亲少一分,只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。高三那年的一个周末,母亲第一次搭别人的车来到县城的一中来看我。她递给我两罐成菜后,又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲:“咱家那么困难,买它干什么?”母亲很认真地说:“听人家说,这东西补脑子,喝了它,准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液,嘟囔着:“那么贵,又借钱了吧?”母亲一笑:“没有!是用手镯……”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的,是母亲最贵重的东西了,多年来一直舍不得戴,压在箱底。     

信息网络与高校思想政治工作创新

信息网络时代,高校思想政治工作面临着巨大挑战.网络影响加剧,损害学生的身心健康.高校思想政治工作应积极引导学生利用网络资源,增强思想政治工作者的计算机应用能力,创新思想政治工作的方法与内容.     

中学素质教育管理模式探讨

加强现代化基础建设，加强教师队伍建设，加强校园文化建设。三个建设为素质教育奠定了坚实基础，特别是加强教师队伍建设，是实施素质教育的关键。在素质教育的深入实践和探索中，我校归纳构建了具有较强操作性的“三四”素质教育管理模式（模式框图本刊略），提高了办学效益。下面从三个方面谈谈该管理模式的构建。     

谈近体诗的平仄规则

平仄是近体诗格律中最重要的因素,是近体诗与古体诗的根本区别。平就是平声,仄就是上去入三声,是根据汉语声调特点来分的。古代汉语声调和今天普通话声调的种类不完全一样,两者之间的关系大致情况如下:     

校园网服务器的安全管理

本文简要介绍了北京大学医学部校园网络建设、运行中服务器安全管理的具体实施方法，通过建立分布式的访问控制ACL、服务器主机系统防护、客户端病毒防护等综合方案来保障网络服务器的安全。     

给我女人一点儿面子

上高中的儿子顶撞了母亲。因为“青春期”遭遇“更年期”,他无法忍受母亲的唠叨。母亲气得半死。做父亲的便约儿子一起出去散步。两人走了好久,父亲却不发一语,儿子很纳闷。一直到快进家门,父亲才拍拍儿子的肩膀,以男人对男人的语气说:“等一下进去时,给我女人一点儿面子!”儿子惊讶于老爸用哥们儿的语气跟自己说话,并因男人与男人之间的义气,从此对母亲毕恭毕敬。所以,有时候,父亲这个角色很重要。父亲,儿子的榜样,女儿的偶像。男人结婚那天,是否已把这个责任想清楚?当儿子顶撞母亲时,应该告诉他,在下列的事中任选一样,做到后,才有顶撞的权…     

由钱钟书的演讲所想到的

１９７８年９月,钱钟书先生出席了在意大利召开的第２６届欧洲汉学家会议。会上,他用流利、纯净的意大利语作了题为《古典文学研究在现代中国》的并不很长的即兴式演讲。在演讲中,他根据内容的需要,时时援引背诵意大利文学家的作品,不管是为人们所熟知的名家名作,还是二、三流作家的作品,甚至是意大利本国也比较陌生的,他都能随时援引、背诵作品原文,而且往往一字不差,使得欧洲的汉学家们大为吃惊。此外,他还引用背诵了不少英、美、法、西班牙、葡萄牙等不同国度不同语言的作品,使其演讲大放异彩。究其原因,一是钱先生是语言天才,英、法、德…     

玉砌千秋业水浇满园春--惠安荷山中学简介

惠安荷山中学地处惠东滨海东岭镇荷山村,是爱国华侨刘玉水先生于1950年独资创办的。学校办学之初即成绩卓著,声名远播,与集美中学、南安国光中学一起被誉为“闽南三大侨校”。1987年被省人民政府确认为省重点侨校,1994年被省教委确认为二级达标中学。校园占地面积85207m~2,校舍总建筑面积38502m~2,绿化面积9800m~2。学校现有49个教学班,在校生2594人,教职工183人,是一所规模较大的完中校。学校积极主动打好“侨牌”,充分发挥侨校的优势,通过校董会多方争取海外侨亲的支持。几年来,海外侨亲刘春江先生、刘永世先生、刘春泉先生、刘金沙先生、刘长水先生累计捐献学校各项建设资金逾500万元,并于2005年秋季成     

积极心理学视域下高校学生干部培养探索研究——以吉林大学为例

对高校学生干部培养是学校学生工作至关重要的一部分,本文以积极心理学为视角来研究高校学生干部培养工作,把学生干部的培养工作的各个方面都聚焦在培养和激发学生人性中的积极品质,为高校学生干部培养工作开辟一条新的视野和途径。通过结合对吉林大学本科生校级学生干部的调查分析,找出培养中可能存在的问题并给出以下高校学生干部培养策略:1.注重塑造学生干部积极健全的人格;2.建立学生干部积极的认知方式,帮助学生干部更多地体验积极情绪;3.通过增强学生干部的自我效能感,提升学生干部自身的工作热情和工作创造力;4.建立健全精神激励机制,构建积极学生干部组织系统。