浅论教师创新能力的提高

２１世纪是一个创新的世纪，教育如何在新世纪中保持长久的生命活力，道路只有一条——实施创新教育。要想对学生实施创新教育，关键是教师要做创新的实践者和先行官，不断积累创新资本，提高自身的创新能力，只有这样才能居高临下，培养出新形势下的创新型人才。要提高教师的创新能力应实现以下三个转变。     

人文教育与科学教育融合的三个层次比较

对高校人文教育与科学教育融合的三个层次进行分析比较研究，认为关于人文教育与科学教育融合的理论探讨和具体实践，应当突出人文精神与科学精神的融合与培养。     

中美学生十大差别

曾经读到这样一个美丽而动人的故事．故事的大体内容是：珍妮是一个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不漂亮．有一天．她到饰物店去买了只绿色的蝴蝶结．随即戴在头上，店主看到后不停地赞美她戴上蝴蝶结后挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，     

个性化教育:内涵及辨析

要倡导个性化教育,正确认识个性化教育的涵义及其与全面发展教育、素质教育、创新教育及高等教育大众化等相关概念的关系至关重要。     

浅谈图书馆员的素质提高问题

论述了提高图书馆员素质的紧迫性,图书馆员应具备的素质及素质提高的途径.     

印度软件业的人才培养模式及其启示

自上个世纪80年代末以来,印度大力发展以计算机软件业为核心的信息技术产业,并取得了显著的成就。据世界银行对软件出口国家能力的评估报告,印度软件出口的规模、质量和成本等综合指数名列世界第一;印度全国软件服务公司协会(NASS COM)的统计则显示,印度软件业近15年来一直以年     

网友情系花季女孩

在YUAN文化城网站的网页上,有这样一段文字:“这是一个只有12岁的小女孩,她叫薛莎莎。白血病迫使她离开了校园,如今正在对她的生命构成威胁。她的父母是中原油田一对普通职工,为了给她治病,他们花去了十多年来所有的积蓄,希望好心的网友救救她!”这个网页的制作人,是河南省中原油田消防支队六中队两位普通职工——王保江、杨永峰。从2000年10月起,他们便开始了为薛莎莎筹集捐款的网络爱心行动。     

My Family is Poor

A little boy comes to__1__new town .His name is Peter.Of course he lives__2___ his parents. His family is very __3__ .They     

巧设情景疑问调动学生思维

在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的情景问题,对启发学生的积极思维,学好数学有很大的作用.本文就高中数学教学巧设情景疑问谈谈自己的浅见.