命运在哪里

一位禅师经常和众人谈到“命运”这个词。一位忠实的听众一直坚信着命运的说法,所以,他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想:既然有命运,那么,一切都由命运来安排吧。然而,年复一年,他的生活一直是平庸的,没有辉煌和光明,只有灰暗和贫困。他想,难道是自己的命运注定如此吗?     

青海省化隆县德恒隆乡牙曲滩村山尕滩社泥石流形成条件及治理措施

为减少青海省化隆县德恒隆乡牙曲滩村山尕滩社泥石流频发造成的地质灾害,在研究区开展了一定工作量的地形测量、工程地质测绘、山地工程、钻探工程以及现场试验等工作的基础上,从地形地貌、气象、物源等方面分析了区内泥石流的形成条件、泥石流的基本特征及控制因素。综合区内地质环境背景、泥石流形成条件、运动堆积特点及其对区内居民、村道的危害特征,经详细勘查工作提出了“拦挡坝+排导渠”工程治理措施,改变了以往该区泥石流治理措施的盲目性和随意性,从而减少泥石流灾害的发生。对山尕滩社泥石流的形成条件及其治理进行分析研究具有重要意义。     

初中地理课程渗透生态文明教育的内容分析及实施策略——以人教版初中地理教材为例

生态文明教育具有整合性、综合性的特点,需要在学科教学中有机渗透。初中地理课程蕴含着丰富的生态文明教育资源,在渗透生态文明教育方面具备独特的优势。人教版初中地理教材中的生态文明教育内容始终贯穿人地协调的价值观念,在逻辑结构上呈现由易理解到深领悟逐渐过渡的“点—线—面”特征,体现由浅入深、由整体到局部的设计布局,并且注重显性内容与隐性内容紧密衔接以及知识学习与探究学习的密切结合。基于此,提出在地理教学中渗透生态文明教育,教师要转变教学观念、开发第二地理课堂、借助生态反面案例、创新教学方法等质量提升策略。     

延宕艺术妙用例析

延宕艺术 ,是指在叙事作品中有意延缓叙事进程的一种表现技巧 ,它可以更好地展示人物的心灵 ,加大表现的力度 ,增强读者的审美想像。现举两例如下 :一、情节波澜起伏 ,徐缓却不松散———《鲁提辖拳打镇关西》的延宕艺术。鲁提辖估计金氏父女走远了 ,便“径到状元桥来” ,这时 ,恐怕每一个读者都认为鲁提辖要大打出手 ,他不是早就气愤得睡不着了吗？不是早就急不可耐地要“打死了那厮”吗？但是 ,鲁提辖到了郑屠的肉铺却先坐下了 ,而且居然不提金氏父女之事 ,而是“要十斤精肉 ,切作臊子” ,捱了半个时辰 ,“再要十斤都是肥的” ,一再捉弄对…     

词语巧解

聪明：孙敬修老先生曾巧解“聪明”二字，现略作修改，使其成为语文学习的方法，即：耳朵要多听，眼睛要多看，口要多问，心要多思，成绩当然就会日新月异。几句话的关键字：耳、眼、口、心、日、月，合到一块，便成为“聪明”二字。我、找：二者之间，就差一点，“找”字加一点，便是“我”。其实，人有时候就是因为一点的失去而失落了自我，找到了这一点，也便找到了自我。词语巧解@马祥$山西大同市二中!037004     

晏殊《蝶恋花》赏析

槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。     

古诗鉴赏训练

贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。〔注〕宣室:未央宫前殿正室,为文帝召见贾生(即贾谊)之所。有人在评论这首诗的写法时,认为此诗“抬得高,摔得重”。你如何理解这六个字?提示:解答本题要注意是从“写法”的角度,而不是其他如情感的角度去分析。重点回答出前边的“逐渐抬高”与后边的“突然而摔”的反差。参考答案:诗的前三句都有“抬”的描绘。前两句写出了文帝求贤意愿之殷、之切,待贤态度之诚、之谦,由“求”而“访”而“赞”(赞贾生才高无伦),层层递进,逐级抬高,第三句的“夜半虚前席”这一细…     

基础训练二则

(一)标点符号专项训练以下句子的标点使用都有错误之处,请指出来。1.到底是去还是不去?我的小姑奶奶。2.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。     

朱舜水其人

鲁迅先生在《藤野先生》一中曾回忆道，自己从日本东京到仙台学医时，途经很多驿站，但其名称大多忘记了．只记得“日暮里”和“水户”两个地名，为什么会记得“水户”呢？显然与这里是明末遗民朱舜水客死之地有关。事实上．鲁迅先生还曾前往朱舜水之墓拜谒。那么，朱舜水到底是怎样的一个人？鲁迅先生为什么要前往拜谒其墓．并印象深刻？近日，笔查阅了有关资料，了解到一些有关朱舜水的情况．现介绍如下。[第一段]     

大学生如何调适就业心理

大学生的就业问题是涉及社会、学校、家庭的一个普遍问题。大学生承载着社会、学校、家长及自身非常高的期望值,这就使得大学生面临着很大的心理压力,表现出特有的心理问题。本文针对大学生出现的就业心理问题,寻找大学生自我调适就业心理的方法,对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的指导意义。