基于学习过程的教学观摩活动探析

教学观摩在我国作为促进教师专业发展的一种有效途径而以不同形式存在于各类学校中。本文试图从教师教学观摩活动的要素分析出发,认为教学观摩活动实际上包含着接受刺激、选择刺激、产生学习动机、学习行为发生四个过程,并在此基础上为教师进行有效的观摩提出了建议。     

浅谈煤矿采煤机的润滑技术

采煤机是煤矿机械化采煤的重要设备,它的润滑直接关系到机器设备的工作效能和使用寿命。随着采煤机械技术的快速发展,采煤机的结构和辅助装置都日趋完善,因此,对采煤机的维护中心环节是搞好润滑工作。     

大学校园“低碳”流行语与理念初探——一种后现代主义的视角

后现代主义基于对人类现代化进程中负面后果的深刻认识,把气候变化等环境问题列为关注的焦点之一。以后现代主义的视角观之,2009年12月的哥本哈根气候大会虽然在国际政治层面并未取得突破性进展,但在对全球公众进行＂低碳＂环保教育上却是一场成功的跨国运动。它引发了人们对气候问题的关注,＂低碳＂一词在社会大众和大学校园中流行起来。＂低碳＂将有可能作为一种基本理念与生活方式被大学生践行,其潜在的社会意义不容低估。     

大学体育课程改革的主要理念及实践

人类社会进入21世纪以来,高等教育成为与社会发展关系密切的一个社会组织系统,而大学体育课程作为一个高等教育系统的分支起着不可或缺的作用.大学体育在中国已经走过了一个多世纪的历程.无论是从历史的视角,还是从现实的角度,21世纪的大学体育要真正进入大学发展的主流行列,赢得自身应有的地位,还有许多需要关注的问题.大学体育作为学校教育的重要组成部分,有学者指出,在学校现实中体育仅仅满足于传授技艺与增进体能,体育的精神意义和体育的崇高境界却被淡化和遗忘了.这无疑使体育走进死胡同.因此,有必要重新审视体育,呼唤理想的体育".对大学体育课程改革的重新审视,是当前课程改革的必然要求也是现实和未来赋予大学体育工作者的使命.     

在活动中生成作文

小学生一周有两堂作文课,我注意过确实有很多老师讲得很精彩,但学生还是茫然不知如何落笔。为了在规定的时间内完成,学生们都皱着眉,挠着头,完成了僵硬、呆板、空洞的作文。我想这样的场面仍然发生在大部分的作文课上。为什么我们的学生对身边的,有真实体验的事视而不见,为什么不会用已经具有的表达能力,写出自己看到的,听到的,亲身经历过的鲜活的生活,表达自己真实的思想和感情呢？     

开放式教育在小学语文中的运用研究

小学教育是学校教育的基础,建设开放性的小学语文教学有利于培养学生的独立精神和更高层次的创新能力,而这种能力与精神会为他们的终身学习和成长打下坚实的基础。知易行难,只有开放式的教学,才能张扬学生个性,让他们在这种教学方法中解决学习中遇到的困难而不断完善自我。     

浅谈变频调速技术在矿井提升机改造中的应用

矿井提升机提升量大、速度高，已发展成为电子计算机控制的全自动重型矿山机械，在能源日益紧张的今天，运用各种新技术、新方法研制出新型的节能系统，并应用于矿井提升机中，用来有效地节约能源，具有重要现实意义。     

中国大企业国际化发展的环境分析与前瞻设计

经过20多年改革开放的洗礼和市场经济的锤炼,我国不少企业已经实现了做大做强,并具备了进行海外扩张的实力,有不少企业已开始实施国际化发展战略并取得成功。新世纪经济全球化和新经济给企业的国际化提供了新起点、新平台,表明中国企业的国际化正立足于一个有别于任何时代的新高度而展开。为此,中国企业界必须有超前的思维和发展思路,密切关注国内外竞争环境新变化,超前把握国际资本流动的新动向,要有战略思维、世界眼光、开放心态,浓缩创新过程,形成后发优势,实现跨越式发展。     

人工智能教育社会实验的理论基础与实践框架

2021年我国启动了“国家智能社会治理实验基地”的建设工作,开展面向人工智能教育领域的社会实验是其重点部署内容之一,以期超前研判智能教育的发展规律与风险挑战。围绕如何正确认识与科学推进人工智能教育社会实验的现实问题,文章立足于技术社会学视角,分析了传统实验、教育准实验、教育社会实验的异同,阐释了人工智能教育社会实验的核心内涵,论述了人工智能教育社会实验的本体论、认识论、方法论与价值论等理论基础,通过剖析人工智能与教育的融合路径与理论,认为人工智能教育社会实验研究的实践进路包括：微观层面应重点研究人机复合体认知、人机协同等场景中技术对个体适应性的影响;中观层面应重点研究智能学习环境、人机协同教学模式、智能学习测评等场景对学校教育体系的影响;宏观层面应重点研究资源配置、数字治理、教育公平等场景对社会制度与政策的影响,从而推动智能时代教育的高质量发展。     

破解农村小学语文教学现状的对策

正经过10年的新课程改革,语文课堂教学模式取得了可喜的变化,成绩斐然。然而,从教学的实际效果来看,语文课堂教学的有效性还不够强,特别是师资力量薄弱的农村小学,课堂教学费时、费力、低效的局面仍然没有得到根本的扭转,教学质量依然较低。如何提高农村小学语文教学质量,提升学生的语文素养?一、农村小学语文教学的四大现状1.语文课堂教学读写仍然脱节。读、写是语文教学的两大教学任务,它们相辅相成,紧密相连。教者常认识不到两