关于教师教育的专业化问题

一、教师是一种专门的职业职业不等于都是专业 ,不是什么职业都需要专门的技术。专业是社会分工、职业分化的结果 ,是社会进步的标志。一种职业能否被社会认可为一门专业是有条件的。专业是指一群人在从事一种必须经过专门教育或训练 ,具有比较高深和独特的专门知识和技术 ,按照一定的专业标准进行的活动 ,通过这种活动解决人生和社会问题 ,促进社会进步并获得相应的报酬待遇和社会地位。显然 ,以人为工作对象的医生、律师等职业都是专业。不同的专业有不同的标准 ,一般来说专业标准包括专门知识和技能、职业道德 ,要经过长期的专业训练 ,形…     

努力完成高中教学改革——对现行普通高中教学计划进行调整的说明

国家教委对现行普通高中教学计划进行调整的工作是在对普通高中教育教学情况进行调查的基础上,从1989年下半年开始进行的。通过对各省报送的书面意见进行认真的分析与研究,并在国家教委办公会议上进行讨论后,于1990年3月正式印发了《现行高中教学计划调整意见》 (以下简称“调整意     

对现行普通高中教学计划进行调整的说明

国家教委基础教育司对现行普通高中教学计划进行调整的工作是在对普通高中教学情况进行调查的基础上,从1989年下半年开始进行的。通过与部分省、直辖市、自治区教育行政部门、教科所、教研室的同志、中学校长、教师共同研究讨论,基础教育司在1989年9月拟出了调整现行普通高中教学计划的初步设想,并在全国各省、市、自治区广泛征求意见,基础教育司还派人到部分省、市、自治区的城市和农村学校召开座谈会,直接听取意见。经过研究修改后,于1989年11月正式印发了《现行普通高中教学计划调整意见(征求意见稿)》。对调整后的征求意见稿,基础教育司曾在1989年底召开     

积极推进基础教育课程改革的师资培训工作努力开创继续教育新局面

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称“决定”）是指导基础教育“十五”期间改革与发展的重要文件。全体教师教育工作者必须认真学习。一、认真学习国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，统一思想、提高认识（一）切实增强搞好基础教育的责任感和紧迫感认真学习江泽民同志“七一”讲话和《决定》，我们应该认识到基础教育对提高中华民族素质，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性。特别要从江泽民同志“三个代表”重要思想的高度和实现我国现代化建设第三步战略目标的大局出发，深刻认识到搞好基础教育是落…     

英语专业“英国文学”课程的学习焦虑及应对策略

焦虑感不仅在英语初学者的学习中普遍存在,在英语专业高年级学生的学习中也是一个不客忽视的问题。以《英国文学》课程为例,根据一次小型问卷调查的结果,分析了英语专业高年级阶段专业课程学习中焦虑情绪的普遍性及产生的原因,并从教学实践出发,指出分组活动是解决焦虑情绪的有效途径。     

把握大局再接再厉同心同德开拓前进

为了让全国师训工作者和中小学教师深刻认识、理解第五次全国师范教育工作会议精神，进一步明确师范教育改革与发展思路，本刊特约国家教委师范司司长马立同志曾发表又改写过的文章，此文精辟地阐述了师范教育的昨天、今天和明天，读后会有新的启迪。     

非政府组织发展与政府职能转变

政府能力的有限性决定了政府职能必须与政府能力有效协调。政府一方面要加快自身职能转变,将一部分社会管理事务交给非政府组织来承担;另一方面也要积极培育发展非政府组织,推动其能力建设,使之为承接好政府转移出的部分社会管理职能作好充分准备,这样才能走出“政府强、社会弱,社会弱、政府又不得不强”的怪圈。非政府组织的发展是政府职能转变的必然要求和重要条件,政府职能转变又是非政府组织发展壮大的源动力和推进器,两者之间是一种双向互动的衍进关系。     

注重互动教学,演绎和谐数学课堂

互动教学不仅从学生意识形态上激发了学生参与对话、交流、合作的活动形式,更从思维形式上促进了彼此的交流、摩擦、碰撞、融合,大大提升了学生参与课堂的深度,让学生不再为学而学,而是为思而学.在小学数学的常态教学过程中,我们要善于迎合学生的发展需要和教学目标的达成策略,将两者巧妙地融为一体,达成思维训练、兴趣倍增、能力提升的效果.     

从经济学视角看图书馆的合理使用

从经济学角度分析合理使用的经济动因和该制度中隐含的经济学原理。透过对著作权法合理使用本质内涵的分析，以期对图书馆的合理使用给出一个更宽泛的建设性框架。