全文获取类型
收费全文 | 3116篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 2396篇 |
科学研究 | 270篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 62篇 |
综合类 | 114篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 278篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 29篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 304篇 |
2013年 | 183篇 |
2012年 | 182篇 |
2011年 | 216篇 |
2010年 | 203篇 |
2009年 | 203篇 |
2008年 | 183篇 |
2007年 | 168篇 |
2006年 | 166篇 |
2005年 | 146篇 |
2004年 | 148篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 106篇 |
2001年 | 69篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1954年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有3144条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
李格琴 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(1):112-114
市场竞争日趋激烈,品牌将是我们在竞争中取胜的一个重要因素。就电视这一媒体而言,品牌需要精心打造,且需要集中资金全力打造。文章从电视栏目的准确定位、突出地域性、主持人策略、建立系统包装体系等方面论述了如何打造品牌栏目,并提出了建立较权威的电视栏目评估体系的建议。 相似文献
62.
本文通过对五省(自治区)“农远工程”模式三项目学校的332名学科教师进行的有关设备和资源在教学应用中的调研,以期对模式三项目学校设备和资源的教学应用起到一定的借鉴和参考作用。 相似文献
63.
作文反对千篇一律,千人一面,注重发展个性,培养创新精神。为此我在教学中采用了分组作文法,让学生在交流中张扬个性,培养创新精神。做法如下: 第一,分组。根据作文水平的高低,10人左右一组,每班五组,分为一、二、三、四、五组。 相似文献
64.
努力消除家庭教育中的心理困惑●龙静琴孩子长大了,由少年变为青年,生理发育的需要不断增加,家庭与社会环境的影响不断扩大,其心理发展的不平衡性,不适应性愈加突出。归纳起来,大致有以下几种现象:过渡期心理现象。人生的青年时期是孩子离开家庭走向社会的最后过渡... 相似文献
65.
66.
图形—背景理论在英语倒装句焦点凸显功能分析中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
从认知语言学中的图形与背景理论的角度出发,重新分析了英语倒装句的焦点功能,认为英语倒装句符合图形—背景理论中的凸显原则。在语言的实际运用中,说话人将正常语序结构“图形—背景”转化为“背景—图形”,形成句末焦点,达到了最佳凸显效果,引起听者对图形的注意。 相似文献
67.
主体性是素质教育的灵魂。学员主体性观念集中反映在培训教学中。就是必须坚持以教师为主导,以学员为主体,以训练为主线的“三主”指导思想。发挥教师的主导作用又集中体现在调动学员的主体作用上。同时。“主导”作用,“主体”作用。又要具体体现在实践操作训练这条主线。为此,成人教育的课堂培训一定要保证训练时间,并坚持以练为主。“练”主要是指学员自己动口、动脑、动手启动所有的感官,全身心地投入培训教学过程中。 相似文献
68.
石燕琴 《山西教育(综合版)》2005,(5):32-33
幼儿期处于前运算阶段,思维具体形象,幼儿认知的发展主要是通过主客体的交互作用来实现的。特别是在科学领域,幼儿更需要直接作用于客体,才能获得有关的体验,促进认知的发展。因此,操作活动日益受到幼教工作者的重视。探索性操作活动是一种有目的的在操作中探索未知的活动。这种操作活动不是靠记忆进行的,而是需要幼儿在操作过程中主动运用分析综合法去探索未知领域。在科学教育活动中,幼儿是主动的探索者、研究者和发现者,是知识经验的主动建构者。由于受其原有经验和思维水平的影响,幼儿对事物及其关系的认识和理解往往根据具体看到或接触… 相似文献
70.
本文探讨了加德纳的“多元智力理论”和斯腾伯格的“智力三元论”的基本内容,分析了两种理论的特点、发展过程和背景以及对教育的启示。 相似文献